ekonomi dan kegiatan ekonomi di Indonesia. Secara khusus peneliti akan meneliti materi pokok jenis-jenis usaha ekonomi.
Dalam materi pokok jenis-jenis usaha ekonomi dibahas tentang jenis-jenis usaha perekonomian masyarakat meliputi usaha pertanian, usaha perdagangan,
usaha perikanan, usaha peternakan, industri, ekstraktif, jasa dan jenis usaha menurut pemiliknya meliputi badan usaha milik negara BUMN, badan usaha
milik swasta BUMS, koperasi.
E. Pembelajaran Berbasis Masalah
1. Pengertian Pembelajaran Berbasis Masalah
Proses pembelajaran
di sekolah
dapat dilakukan
dengan menggunakan berbagai metode. Salah satu metode yang bayak diadopsi
dalam proses pembelajaran adalah pembelajaran yang Learner Centered dan yang memberdayakan siswa adalah metode Problem Based Learning PBL
atau yang biasa kita kenal dengan nama Pembelajaran Berbasis Masalah PBM.
Menurut Susento 2006: 23 Pembelajaran berbasis masalah adalah konsep pembelajaran yang membantu guru menciptakan lingkungan
pembelajaran yang dimulai dengan masalah yang penting dan relevan bersangkut paut bagi siswa dan memungkinkan siswa memperoleh
pengalaman belajar yang lebih realistik. Boud dalam Wena, 2009: 91 menjelaskan pembelajaran berbasis
masaah PBM adalah suatu pendekatan pembelajaran dengan membuat konfrontasi kepada siswa dengan masalah-masalah praktis open-ended
melalui stimulus dalam belajar. sedangkan menurut Arends dalam Nurhayati Abbas, 2000: 12 menyatakan bahwa model pembelajaran berdasarkan
masalah adalah model pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa pada masalah autentik, sehingga siswa dapat menyusun pengetahuannya
sendiri, menumbuhkembangkan keterampilan yang lebih tinggi dan inquiri, memandirikan siswa, dan meningkatkan kepercayaan diri sendiri. pendekatan
pembelajaran ini mengutamakan proses belajar dimana tugas guru harus
memfokuskan diri untuk membantu siswa mencapai keterampilan mengarahkan diri. pembelajaran berdasarkan masalah penggunaannya di
dalam tingkat berfikir lebih tinggi, dalam situasi berorientasi pada masalah, termasuk bagaimana belajar.
Barrows Howard dan Kelson dalam Taufiq 2009:21 Pembelajaran Berbasis Masalah PBM adalah “Kurikulum dan proses pembelajaran.
Dalam kurikulum dirancang masalah-masalah yang menunjang siswa mendapat pengetahuan yang penting, membuat mereka mahir dalam
memecahkan masalah, dan memiliki strategi belajar sendiri serta memiliki kecakapan berpartisipasi dalam tim. Proses pembelajarannya menggunakan
pendekatan yang sistemik untuk memecahkan masalah atau menghadapi tantangan yang diperlukan dalam kehidupan sehari-
hari.” Jadi menurut penulis Pembelajaran Berbasis Masalah PBM adalah
suatu model pembelajaran yang berawal dari suatu masalah nyata dalam kehidupan sehari-hari yang dapat menunjang pengetahuan siswa sehingga
siswa dituntut untuk berpikir aktif dalam memecahkan masalah tersebut dan mencari solusi yang tepat guna menghadapi tantangan dalam kehidupan
sehari-hari. 2.
Karakteristik Pembelajaran Berbasis Masalah Menurut Tan, 2003 dalam Taufiq 2009:22 mengungkapkan ciri-ciri
atau karakteristik proses Pembelajaran Berbasis Masalah adalah sebagai berikut :
a. Masalah digunakan sebagai awal pembelajaran.
b. Masalah yang digunakan merupakan masalah dunia nyata yang disajikan
secara mengambang. c.
Masalah biasanya menuntut perspektif majemuk, sehingga solusinya menuntut siswa menggunakan dan mendapatkan konsep dari beberapa
bidang ilmu. d.
Masalah membuat siswa tertantang untuk mendapatkan pembelajaran di ranah pembelajaran yang baru.
e. Sangat mengutamakan belajar mandiri.
f. Memanfaatkan sumber pengetahuan yang bervariasi.
