Untuk mengetahui signifikan atau tidak hipotesis di atas, dilihat kolom Sig. Probabilitas variabel
disiplin belajar
pada tabel Coefficients
. Kolom Sig. Probabilitas menunjukkan nilai 0,011 yang berarti nilai ini berada di bawah signifikansi 5 0,05. Oleh karena
itu Sig. 0,05 0,011 0,05 maka dapat dikatakan H ditolak dan H
a
diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada kontribusi secara signifikan intensitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa.
c. Fasilitas Belajar X
3
Rumusan masalah dalam variabel fasilitas belajar sebagai berikut:
H
o
= Tidak ada kontribusi dan signifikansi fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa.
H
a =
Ada kontribusi dan signifikansi fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa.
Kolom Standardized Coefficient menunjukkan Nilai Beta
pada variabel fasilitas belajar sebesar 0,264 artinya fasilitas belajar responden berkontribusi terhadap prestasi belajar mahasiswa sebesar
0,264 : 1.034 x 100 = 25,53 sedangkan untuk menguji apakah kontribusi tersebut signifkan atau tidak dengan membandingkan nilai
dalam kololm Sig. Untuk mengetahui signifikan atau tidak hipotesis di atas, dilihat
kolom Sig. Probabilitas variabel sarana belajar pada tabel Coefficients.
Kolom Sig. Probabilitas menunjukkan nilai 0,047 yang berarti nilai ini berada di bawah signifikansi 5 0,05. Oleh karena itu Sig. 0,05
0,047 0,05 maka dapat dikatakan H ditolak dan H
a
diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada kontribusi secara signifikan
fasilitas belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa.
d. Lingkungan Sosial X4
Rumusan masalah dalam variabel lingkungan sosial sebagai berikut:
H
o
= Tidak ada kontribusi dan signifikan lingkungan sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa.
H
a =
Ada kontribusi dan signifikan lingkungan sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa.
Untuk mengetahui signifikan atau tidak hipotesis di atas, dilihat kolom Sig. Probabilitas variabel lingkungan sosial pada tabel
Coefficients . Kolom Sig. Probabilitas menunjukkan nilai 0,299 yang
berarti nilai ini berada di atas signifikansi 5 0,05. Oleh karena itu Sig. 0,05 0,299 0,05 maka dapat dikatakan H
diterima dan H
a
ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada kontribusi secara signifikan lingkungan sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa.
Hasil pengujian hipotesis menyatakan bahwa tidak ada kontribusi dari lingkungan sosial mahasiswa.
