P a g e | 142
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
2. Uraian Materi
Setelah mempunyai proposal sederhana, hasil kegiatan sebelumnya, Anda akan sangat mudah mengembangkannya menjadi proposal lengkap. Hal-hal yang esensial telah tertulis dalam proposal
sederhana itu, terutama deskripsi masalah, rumusan masalah, dan hipotesis tindakan.
a. Sistematika Proposal Penelitian
Sistematika proposal penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut: Judul
Bab 1 Pendahuluan
A. Latar Belakang Masalah B. Rumusan Masalah
C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Penelitian
Bab 2 Kajian Pustaka A. Deskripsi Teori
B. Hasil Penelitian yang Relevan C. Kerangka Berfikir
D. Hipotesis Tindakan
Bab 3 Metodologi Penelitian A. Setting Penelitian
B. Metodologi Penelitian C. Siklus Penelitian
D. Kriteria Keberhasilan E. Instrumen Penelitian
F. Analisis Data G. Kolaborasi
H. Jadual Penelitian
Daftar Pustaka
b. Judul PTK
Sebagaimana telah disinggung sebelumnya, judul penelitian harus singkat tetapi jelas. Isinya sama dengan hipotesis tindakan tetapi dengan rumusan yang berbeda. Judul harus mengandung
variabel bebas tindakan yang diberikan dan variable terikat variabel yang akan ditingkatkan. Contohnya adalah sebagai berikut.
“Peningkatan minat Belajar Seni Budaya Siswa Kelas VII SMP X Jakarta melalui Model Pembelajaran Terpadu
”
Variabel bebasnya model pembelajaran terpadu dan variabel terikatnya hasil belajar Seni Budaya. Jumlah kata sebaiknya tidak lebih dari 15. Topik atau pokok bahasan kurang perlu untuk
dicantumkan dalam judul karena keterangan “Seni Budaya Siswa Kelas VII SMP” sudah cukup spesifik. Jika topik dicantumkan, misalnya “kreasi tari nusantara”, seolah-olah model pembelajaran terpadu itu
hanya berlaku pada topik kreasi tari nusantara. Masalah yang dipecahkan dalam PTK seharusnya yang bersifat lintas pokok bahasan, seperti: hasil belajar, minat, dan kreativitas. Dengan demikian
penggunaan siklus akan lebih leluasa, tanpa dibatasi oleh topik.
Judul sebaiknya menampilkan hal-hal yang inovatif untuk menarik pembaca; pertama kali orang membaca hasil penelitian Anda adalah pada judulnya. PTK pada dasarnya adalah sarana untuk
melakukan inovasi pembelajaran. Sejak munculnya PTK orang menganggap bahwa
cooperative learning
merupakan pembelajaran inovatif. Hampir semua peneliti PTK memilih judul itu kalau diminta membuat proposal. Akibatnya
cooperative learning
sudah diteliti oleh banyak orang, dan menjadi hal yang biasa. Sayangnya PTK yang mereka lakukan bersifat semu; setelah selesai PTK mereka kembali
ke pembelajaran biasa.
c. Pendahuluan Bab 1
Fungsi utama pendahuluan adalah untuk menjelaskan mengapa penelitian Anda perlu dilakukan. Sampai halaman kedua, pendahuluan harus sudah dapat mengemukakan masalah
penelitian secara jelas. Uraian di halaman-halaman berikutnya masih dapat ditambahkan, tetapi sifatnya hanya menegaskan dan melengkapi. Sebaiknya dihindarkan uraian kesana-kemari sampai
berhalaman-halaman, dan baru mengemukakan masalah penelitian di bagian akhir.
PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
P a g e | 143
Modul Pendidikan Latihan Profesi Guru PSG Rayon 1 24 Universitas Negeri Makassar
Latar belakang masalah berfungsi untuk membuat masalah penelitian Anda terlihat lebih menonjol, penting, dan mendesak. Masalah penelitian tidak lain adalah deskripsi masalah yang sudah
Anda tulis sebelumnya, di Bagian A; sifatnya mikro, yaitu tentang pembelajaran di kelas Anda. Agar terlihat penting, masalah mikro itu harus dibingkai dengan masalah makro yang berskala nasional. Hal
itu sekaligus menunjukkan bahwa Anda sebagai peneliti memahami isu-isu nasional yang relevan. Namun perlu dihindari kesan bahwa penelitian Anda berskala nasional; kenyataannya penelitian Anda
hanya berskala kelas. Oleh larena itu uraian latar belakang maksimal dua alinea, dan segera disambung dengan masalah mikro yang berupa deskripsi masalah itu. Berikut ini adalah contohnya.
Bab 1 Pendahuluan A. Latar Belakang Masalah
Kategori