BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan maka kesimpulan adalah sebagai berikut:
1. Terdapat hubungan positif antara status sosial ekonomi orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi
Perkantoran SMK Muhammadiyah 2 Bantul tahun ajaran 20142015. Hal ini ditunjukkan dengan r
hitung
sebesar 0,733 dengan harga P sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan r
tabel
sebesar 0,381 pada taraf signifikan 5. Dengan demikian, semakin baik status sosial ekonomi orang tua maka
semakil tinggi pula prestasi siswa. 2. Terdapat hubungan positif antara motivasi berprestasi dengan prestasi
belajar siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 2 Bantul tahun ajaran 20142015. Hal ini
ditunjukkan dengan r
hitung
sebesar 0,704 dengan harga P sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 dan r
tabel
sebesar 0,381 pada taraf signifikan 5. Dengan demikian, semakin tinggi motivasi berprestasi maka akan semakin
tinggi pula prestasi belajar siswa. 3. Terdapat hubungan positif antara status sosial ekonomi orang tua dan
motivasi berprestasi secara bersama-sama dengan prestasi belajar siswa kelas XI Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK
Muhammadiyah 2 Bantul tahun ajaran 20142015. Hal ini ditunjukkan
111
dengan koefisien korelasi ganda R
yx1,x2
sebesar 0,795 dan F
hitung
sebesar 22,271. demikian, semakin baik status sosial ekonomi dan didukung
motivasi berprestasi yang tinggi maka prestasi belajar siswa akan semakin meningkat.
B. Implikasi
Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini terdapat implikasi sebagai berikut:
1. Berdasarkan analisis data ditemukan adanya hubungan positif antara status sosial ekonomi orang tua dengan prestasi belajar siswa kelas XI,
maka hal ini dapat dijadikan petunjuk bagi orang tua untuk dapat memberikan perhatian terhadap anaknya baik orang tua dari kalangan
menengah maupun bawah. 2. Berdasarkan analisis data ditemukan adanya hubungan positif motivasi
berprestasi dengan prestasi belajar siswa kelas XI, maka siswa diharapkan untuk dapat meningkatkan prestasi belajarnya. Selain itu, setiap guru
diupayakan dapat memberikan motivasi, penanaman kejujuran dan pemberian sanksi yang tegas kepada siswa dengan efektif dan sesuai
keadaan siswa sehingga dapat merasa senang dalam mengikuti pembelajaran di kelas.
3. Berdasarkan analisis data ditemukan adanya hubungan positif antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi berprestasi secara bersama-
sama dengan prestasi belajar siswa kelas XI menunjukkan bahwa prestasi
belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor diantaranya adalah status sosial ekonomi orang tua dan motivasi berprestasi.
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesinpulan di atas, maka dapat diberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi SMK Muhammadiyah 2 Bantul Diharapkan guru dapat memberikan pengarahan kepada siswa
mengenai kejujuran dalam berprestasi di kelas dan juga perlu adanya tindakan pemberian sanksi bagi siswa yang mencontek. Kecenderungan
siswa yang selalu mencontek akan berakibat buruk terhadap perilaku siswa, sehingga guru perlu menanamkan kejujuran kepada siswa.
2. Bagi siswa Dengan memahami bahwa status sosial ekonomi orang tua dan
motivasi berprestasi memberikan pengaruh yang positif dengan prestasi belajar, maka diharapkan siswa dapat memiliki motivasi berprestasi yang
tinggi meskipun dari orang tua kalangan menengah ke bawah, dan semangat belajar perlu ditingkatkan agar kelak dapat menikmati jerih
payah yang telah dilakukan. Selain itu, siswa dalam mendapatkan nilai yang tinggi harus berusaha sesuai dengan kemampuannya sendiri.
3. Bagi Orang Tua Dengan memahami status sosial ekonomi orang tua memberikan
pengaruh positif pada prestasi belajar, maka orang tua yang cenderung
Kategori