Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA
y1,2 =
Muhammadiyah 2 Yogyakarta dengan koefisien korelasi sebesar 0,359 pada taraf signifikan 5. Terdapat hubungan positif dan signifikan antara
tingkat sosial ekonomi keluarga dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar pada siswa Kompetensi Keahlian administrasi
perkantoran denagn R
y1,2
= 0,589; R
2
0,347 dan 24,616 pada taraf signifikan 5.
3. Penelitian yang dilakukan oleh Yulia Dwi Astuti 2010 dalam skripsinya berjudul “Hubungan Antara Motivasi Belajar dan Lingkungan Keluarga
Dengan Prestasi Belajar Standar Kompetensi Mengelola Peralatan Kantor Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran SMK
Muhammadiyah 2 Moyudan”. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara
motivasi belajar dengan prestasi belajar dengan ditunjukkan nilai koefisien korelasi r
x1y
sebesar 0,429 dan t hitung sebesar 3,550 t tabel sebesar 2,000 pada taraf signifikansi 5 . Terdapat hubungan positif dan
signifikan antara lingkungan keluarga dengan prestasi belajar yang ditunjukkan nilai koefisiensi korelasi r
x2
y sebesar 0,564 dan t hitung sebesar 5,112 t tabel sebesar 2,000 pada taraf signifikansi 5. Terdapat
hubungan positif dan signifikan antara motivasi belajar dan lingkungan keluarga secara bersama-sama dengan prestasi belajar yang ditunjukkan
koefisien korelasi R sebesar 0,653 dan F hitung sebesar 20,483 F tabel sebesar 3,17 pada taraf signifikansi 5.
4. Penelitian yang dilakukan oleh Salsia Agustina 2010 yang berjudul “Hubungan antara Motivasi Berprestasi, Persepsi Siswa tentang Cara Guru
Mengajar dan Lingkungan Belajar dengan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 2 Purworejo
Tahun Ajaran 20072008”. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara motivasi berprestasi
dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas X program keahlian akuntansi SMK Negeri 2 Purworejo Tahun ajaran 20072008 yang
ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,406, terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang cara guru mengajar
dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas X program keahlian akuntansi SMK Negeri 2 Purworejo Tahun ajaran 20072008 yang
ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,346; terdapat hubungan positif dan signifikan antara lingkungan belajar dengan prestasi belajar
akuntansi siswa kelas X program keahlian akuntansi SMK Negeri 2 Purworejo Tahun ajaran 20072008 yang ditunjukkan dengan koefisien
korelasi sebesar 0,485 ; terdapat huubungan positif dan signifikan antara motivasi berprestasi, persepsi siswa tentang cara mengajar guru dan
lingkungan belajar dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas X program keahlian akuntansi SMK Negeri 2 Purworejo Tahun ajaran
20072008 yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi ganda sebesar 0,287, koefisien determinasi R
2
sebesar 0,824 dan nilai F
hitung
sebesar 224,463.