Definisi Operasional METODE PENELITIAN

Tabel 2. Kisi-kisi Angket Motivasi Belajar No. Indikator Nomor Item Jumlah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tekun dalam menghadapi tugas Ulet menghadapi kesulitan Menunjukkan minat terhadap masalah akuntansi Senang bekerja mandiri Cepat bosan pada aktivitas yang rutin Dapat mempertahankan pendapatnya Senang mencari dan memecahkan masalah 1 2, 3, 4 5, 6 7 8 9, 10, 11 12, 13, 14 1 3 2 1 1 3 3 Jumlah Butir Soal 14 : Butir pernyataan negatif Instrumen Motivasi Belajar diadaptasi dari Miftahul Farihin 2014. Tabel 3. Kisi-kisi Angket Peran Guru Dalam Pembelajaran No. Indikator Nomor Item Jumlah 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Inspirator Informator Organisator Motivator Inisiator Fasilitator Pembimbing Demontrator Pengelola Kelas Mediator Evaluator Korektor Supervisor 1, 2 3, 4 5, 6 7 8, 9 10 11 12, 13 14, 15 16, 17 18 19 20, 21, 22 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2 1 1 3 Jumlah Butir Soal 22 Instrumen Peran Guru dala, Pembelajaran diadaptasi dari Rhike Lestari Andriati 2013. Tabel 4. Kisi-kisi Angket Karakter Generasi Z Indikator No Item Jumlah Item Memahami dan mampu menggunakan pelbagai macam teknologi 1 1 Senang bersosialisasi 2, 3, 4, 5 4 Merupakan seseorang yang multitasking 6, 7 2 Memiliki ambisi besar untuk sukses 8 1 Cenderung praktis dan berperilaku instan 9 1 Cinta kebebasan dan memiliki percaya diri tinggi 10 1 Cenderung menyukai hal yang detail 11 1 Berkeinginan besar untuk mendapatkan pengakuan 12 1 Digital dan teknologi informasi 13 1 Jumlah Butir Soal 13 : Butir pernyataan negatif

H. Uji Coba Instrumen

Tujuan diadakannya uji coba instrumen adalah diperolehnya implementasi mengenai instrumen yang digunakan yaitu implementasi mengenai sudah atau belum memenuhi persyaratan sebagai alat pengumpul data yang valid dan reliabel. Pengujian instrumen dilakukan di SMK Negeri 1 Tempel yaitu pada siswa kelas X Akuntansi dengan jumlah responden sebanyak 30 siswa. SMK Negeri 1 Tempel diduga memiliki kesamaan diantaranya sama dalam hal jurusan, siswa yang berada di kelas X sama-sama masuk ke dalam tataran generasi Z, memiliki kemiripan dalam metode yang digunakan oleh guru, persepsi dari siswa tentang peran guru di dalam pembelajaran yang masih kurang, dan motivasi belajar yang masih rendah. Agar suatu instrumen dapat memperoleh hasil yang