Catatan lapangan Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian 1. Teknik pengumpulan data

73 yang jawaban “sangat positifnya” terletak dibagian kanan garis dan jawaban yang “sangat negatif” terletak dibagian kiri garis atau sebaliknya. 4 Rating scale Ketiga skala pengukuran seperti yang telah dikemukakan data yang diperoleh semuanya adalah data kualitatif yang kemudian dikuantitatifkan, tetapi dengan rating scale data mentah yang di peroleh berupa angka, kemudian di tafsirkan dalam pengertian kualitatif. Instrument pengukuran pendapat siswa pada pembelajaran membuat sulam bayangan melalui metode Peer Tutoring berbantuan Jobsheet berupa angket dengan tipe pilihan yang berisi pertanyaan yang dilengkapi dengan jawaban berskala likert. Setiap butir pertanyaan dilengkapi dengan alternative jawaban yaitu: Sangat Setuju SS,Setuju S, Kurang Setuju KS, dan Tidak Setuju TS. Penskoran butir angket pendapat siswa dapat dilihat pada Tabel 5, dan kisi-kisi angket pendapat siswa dilihat pada Tabel 6. Tabel 5. Penskoran Butir Angket Pendapat Siswa Alternative jawaban Skor Sangat Setuju SS 4 Setuju S 3 Kurang Setuju KS 2 Tidak Setuju TS 1 74 Tabel 6. Kisi-Kisi Angket Pendapat Siswa Aspek Indikator Sub Indikator No Item Sumber Data Pendapat siswa tentang penerap an metode Peer Tutoring 1. Aspek materi a. Kesesuaian dengan materi b. Memperjelas materi c. Pembelajaran lebih menarik 1 2,3 4 Guru dan siswa 2. Aspek metode pembela jaran Peer Tutoring a. Tujuan pembelajaran b. Guru menyampaikan materi secara garis besar c. Media benda jadi, dan jobsheet, yang dapat mempermudah dalam belajar d. Pembagian kelompok e. Guru menjelaskan cara penyelesaian tugas melalui belajar kelompok dengan metode Peer Tutoring f. Pemberian tugas membuat sulam bayangan g. Guru mengamati aktifitas belajar dan memberi nilai kompetensi h. Guru menyimpulkan hasil diskusi i. Guru memberi evaluasi 5 6 7,8 9, 10,11 12, 13, 14,15 16 17

F. Validitas dan Reliabilitas Instrument 1. Validitas

Validitas adalah ketepatan alat penilaian terhadap konsep yang dinilai sehingga betul-betul menilai apa yang seharusnya dinilai. Bukti validitas diperoleh melalui akumulasi bukti-bukti yang mengandung penafsiran sekor suatu tes. Bukti validitas dikelompokkan menjadi empat jenis, yaitu bukti validitas isi tes, bukti validitas bukti berdasarkan proses respon, bukti validitas bukti berdasarkan struktur internal, dan bukti validitas bukti berdasarkan hubungan terhadap variable lain.