Lembar penilaian unjuk kerja Angket pendapat siswa

74 Tabel 6. Kisi-Kisi Angket Pendapat Siswa Aspek Indikator Sub Indikator No Item Sumber Data Pendapat siswa tentang penerap an metode Peer Tutoring 1. Aspek materi a. Kesesuaian dengan materi b. Memperjelas materi c. Pembelajaran lebih menarik 1 2,3 4 Guru dan siswa 2. Aspek metode pembela jaran Peer Tutoring a. Tujuan pembelajaran b. Guru menyampaikan materi secara garis besar c. Media benda jadi, dan jobsheet, yang dapat mempermudah dalam belajar d. Pembagian kelompok e. Guru menjelaskan cara penyelesaian tugas melalui belajar kelompok dengan metode Peer Tutoring f. Pemberian tugas membuat sulam bayangan g. Guru mengamati aktifitas belajar dan memberi nilai kompetensi h. Guru menyimpulkan hasil diskusi i. Guru memberi evaluasi 5 6 7,8 9, 10,11 12, 13, 14,15 16 17

F. Validitas dan Reliabilitas Instrument 1. Validitas

Validitas adalah ketepatan alat penilaian terhadap konsep yang dinilai sehingga betul-betul menilai apa yang seharusnya dinilai. Bukti validitas diperoleh melalui akumulasi bukti-bukti yang mengandung penafsiran sekor suatu tes. Bukti validitas dikelompokkan menjadi empat jenis, yaitu bukti validitas isi tes, bukti validitas bukti berdasarkan proses respon, bukti validitas bukti berdasarkan struktur internal, dan bukti validitas bukti berdasarkan hubungan terhadap variable lain. 75 Penelitian ini menggunakan validitas isi tes untuk unjuk kerja. Validitas isi bisa berupa analisis ketepatan isi tes secara logika atau empirik untuk membuat penafsiran skor hasil tes. Bukti validitas isi dapat berupa Judgment Experts untuk menyatakan hubungan antara isi dan konstrak tes. Judgment Experts yang terlibat adalah ahli dalam bidang yang diukur. Validitas isi terdiri dari validitas tampang dan validitas logik, yaitu: 1 Validitas Tampang Validitas tampang diperoleh melalui pemeriksaan terhadap item-item tes untuk membuat kesimpulan bahwa tes tersebut mengukur aspek relevan. 2 Validitas Logik Validitas logik menuntut batasan yang seksama terhadap kawasan prilaku yang diukur dan suatu disain logis yang dapat mencakup bagian kawasan prilaku yang diukur. Para Judgment Experts dalam penelitian ini antara lain ahli metode pembelajaran, ahli materi pembelajaran, dan ahli evaluasi. a Ahli Metode Pembelajaran Ahli metode pembelajaran yang dimohon untuk memberikan validasi instrument tentang metode pembelajaran dalam penelitian ini ada dua ahli Judgment Experts. Masing-masing Judgment Experts yang menjadi validator ahli metode pembelajaran ini dimohon untuk memvalidasi instrument metode pembelajaran tentang membuat sulam bayangan pada mata pelajaran hiasan busana. Judgment Experts dalam memvalidasi metode pembelajaran ini disertai lampiran silabus, RPP pembuatan sulam bayangan dengan menggunakan metode dan media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran yang hendak 76 dicapai. Hasil uji validitas metode pembelajaran berdasarkan Judgment Experts dapat dilihat pada Tabel 7. Tabel 7 . Hasil Uji Validitas Metode Pembelajaran Berdasarkan Judgment Experts No Aspek yang dinilai Hasil validasi Kesimpulan Revisi Ahli I Ahli II Pertemuan I 1. Metode pembelajaran Sintak metode lebih spesifik Tidak ada revisi Diperbaiki sesuai saran Memperbaiki sintak metode peer tutoring Pertemuan II 2. Metode pembelajaran Tidak ada revisi Tidak ada revisi Layak digunakan untuk penelitian Tanpa revisi Kesimpulan : Berdasarkan pendapat ahli metode pembelajaran I dan II setelah dilakukan revisi menyatakan bahwa metode pembelajaran peer tutoring layak digunakan untuk penelitian tanpa revisi. Adapun hasil penilaian ahli metode pembelajaran terhadap instrument metode pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 7 dan kriteria keputusan hasil penilaian tersebut dapat dilihat pada Tabel 8. Tabel 8. Kreteria Hasil Penilaian Terhadap Metode Pembelajaran No Interval Skor Kriteria Penilaian 1. 2 ≤ skor ≤ 4 Layak 2. 0 ≤ skor 2 Tidak layak b Ahli Materi Pembelajaran Ahli materi pembelajaran yang dimohon untuk memberikan validasi instrument tentang materi pembelajaran dalam penelitian ini ada dua ahli Judgment Experts. Judgment Experts yang menjadi validator ahli meteri pembelajaran ini dimohon untuk memvalidasi instrument materi pembelajaran tentang membuat sulam bayangan pada mata pelajaran hiasan busana dengan menerapkan metode dan media pembelajaran untuk penelitian. Judgment 77 Experts dalam memvalidasi materi pembelajaran ini disertai lampiran silabus, RPP pembuatan sulam bayangan dengan menggunakan metode dan media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Hasil uji validitas materi pembelajaran berdasarkan Judgment Experts dapat dilihat pada Tabel 9. Tabel 9.. Hasil Uji Validitas Materi Pembelajaran Berdasarkan Judgment Experts No Aspek yang dinilai Hasil validasi Kesimpul an Revisi Ahli I Ahli II Pertemuan I 1. Materi pembelajaran Langkah- langkah pembelajaran pada RPP harus sesuai dengan sintak metode Peer Tutoring Tidak ada revisi Diperbaiki sesuai saran Memperbaiki Langkah- langkah pembelajaran pada RPP sesuai dengan sintak metode Peer Tutoring Langkah- langkah tusuk sulam bayangan harus jelas Memperbaiki langkah- langkah tusuk sulam bayangan harus jelas Pertemuan I 2. Materi pembelajaran Langkah- langkah pembelajaran pada RPP dan langkah- langkah tusuk sulam bayangan sudah direvisi sesuai saran Tidak ada revisi Layak digunakan untuk penelitian Tanpa revisi Kesimpulan : Berdasarkan pendapat ahli materi pembelajaran I dan II setelah dilakukan revisi menyatakan bahwa materi pembelajaran pembuatan sulam bayangan layak digunakan untuk penelitian tanpa revisi.