Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

61 3 Karakteristik sosial Subyek sudah dapat berinteraksi dengan orang lain, yaitu guru maupun siswa lainnya dengan baik. Subyek mampu berkomunikasi dua arah meskipun menggunakan kata-kata sederhana. Subyek masih sering meracau, mengucapkan kata-kata yang sulit dipahami. Kepekaan subyek terhadap lingkungan sekitar sudah bagus. Subyek sudah memiliki rasa tolong menolong terhadap orang disekitarnya. 4 Karakteristik kemampuan berhitung Subyek mampu mengucapkan angka 1 sampai 5 tanpa mengetahui maknanya dengan mandiri meskipun urutan angkanya terbalik-balik. Subyek belum mampu mengidentifikasi lambang bilangan 1 sampai 5. Subyek kesulitan dalam menghitung jumlah benda serta mengelompokkan benda sesuai dengan angka yang ditunjukkan guru. 2. Subyek 2 a. Identitas subyek Nama inisial : RM Jenis kelamin : Laki-laki Umur : 8 tahun Alamat : Sleman b. Karakteristik subyek 62 1 Karakteristik kelainan : subyek merupakan penyandang autis yang sudah memiliki kepatuhan dan kemampuan menirukan. 2 Karakteristik akademik Subyek memiliki intelegensi rata-rata bawah, hasil tes menunjukkan bahwa kemampuan berfikirnya sama dengan anak usia 2 tahun. Subyek sudah memiliki sikap patuh dan mampu menirukan ucapan guru yang berupa kata-kata sederhana. Subyek mampu menulis angka 1, menebalkan garis, serta membuat lingkaran secara mandiri. Subyek belum mampu menulis huruf dan angka dengan mandiri, masih membutuhkan piktograf. Subyek memerlukan sedikit bantuan dalam mengerjakan soal. Subyek mampu memahami perintah yang diberikan oleh guru. 3 Karakteristik sosial Subyek belum dapat berinteraksi dengan baik terhadap orang lain. Subyek baru dapat berinteraksi dua arah dengan orang- orang tertentu. Subyek sering mengucapkan kata-kata yang sukar untuk dipahami maknanya. Subyek juga belum dapat bermain bersama teman-temannya di sekolah dengan baik. Subyek sering menangis dan berteriak saat diminta untuk berbagi alat permainan. 4 Karakteristik kemampuan berhitung Subyek sudah mengenal lambang bilangan 1 sampai 5 serta mampu mengucapkannya. Subyek belum mampu mengidentifikasi lambang bilangan 1 sampai 5. Subyek belum dapat menghitung 63 jumlah benda atau mengelompokkan benda sesuai dengan angka yang ditentukan.

C. Deskripsi Hasil Penelitian

1. Deskripsi Kemampuan Awal tentang Kemampuan Berhitung Data tentang kemampuan awal siswa diperoleh dari hasil tes kemampuan awal, yaitu tes yang dilakukan pada saat observasi awal. Tes kemampuan awal ini dilakukan dengan memberikan soal tes kepada siswa berupa 10 soal menjodohkan dan 5 soal uraian sederhana. Data tentang kemampuan awal berhitung 1 sampai 5 masing-masing subyek dapat dilihat pada tabel sebagai berikut : Tabel 7. Kemampuan Awal tentang Kemampuan Berhitung 1-5 Siswa Autis Kelas 1 SDLB SLB Muhammadiyah Gamping No. Subyek Total Skor Soal Total Skor yang Diperoleh Persentase Pencapaian 1. ALA 30 13 43,33 2. RM 30 11 36,67 Tabel 7 menunjukkan bahwa skor yang diperoleh ALA pada tes kemampuan awal yaitu 13 dengan persentase pencapaian sebesar 43,33, subyek RM memperoleh skor 11 dengan persentase pencapaian sebesar 36,67. Skor yang diperoleh kedua subyek belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal yang telah ditentukan yaitu sebesar 65. Berikut