Kesimpulan Implikasi KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

1. Guru dapat menerapkan teknik kepala bernomor terstruktur sebagai alternatif dalam pembelajaran keterampilan membaca bahasa Jerman. 2. Guru perlu memfokuskan pada proses pembelajaran, melalui beberapa metode- metode pembelajaran yang menyesuaikan dengan kondisi dan situasi lingkungan sekolah, agar peserta didik mendapatkan pengalaman pembelajaran yang menarik. 3. Sekolah diharapkan dapat mendukung dan memfasilitasi pengembangan media belajar demi kelancaran proses belajar mengajar, seperti pengadaan buku paket bahasa Jerman dan kamus bahasa Jerman. 4. Sebagai bahan pertimbangan bagi peneliti selanjutnya apabila melakukan penelitian serupa atau lanjutan. 83 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. AR, Syamsuddin dan Damaianti, S. Vismaia. 2006. Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Ary, Donald, Jacobs, Luchy Cheser, dan Razavieh, Asgar. 2007. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Azwar, Saifuddin. 2009. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Bolton, S. 1996. Probleme der Leistungensmessung. Berlin: Langendscheidt. Dinsel, Sabine Monika Reimann. 1998. Fit fürs Zertifikat Deutsch: Tipps und Übungen. Germany: Max Hueber Verlag. Djamarah, Saiful Bahri dan Zain, Aswan. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Eppert, Franz. 1973. Lexikon des Fremdsprachenunterrichts. Bochum : Verlag Ferdinand Kamp. Hamid, Moh. Sholeh. 2011. Metode Edutaintment. Yogyakarta: DIVA Press. _______ 2011. Standar Mutu Penilaian dalam Kelas. Yogyakarta: DIVA Press. Hardini, Isriani dan Dewi Puspitasari. 2012. Strategi Pembelajaran Terpadu Teori, Konsep, Implementasi. Yogyakarta: Familia. Hartiningsih, Monica. 2011. Impoving Students’ Reading Comprehension by Using Numbered Heads Together A classroom Action Research at The Eighth Grade of SMP N 1 Jaten Karanganyar in The Academic Years of 20112012. Skripsi S1. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Iskandarwassid dan Sunandar, Dadang. 2011. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset. Isjoni. 2010.Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2009. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Persindo. Johnson, W. David, dkk. 2012. Colaborative Learning: Strategi Pembelajaran untuk Sukses Bersama. Bandung: Nusamedia. Kurikulum 2004. 2004. Naskah Akademik; Mata Pelajaran Bahasa Asing. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Lie, Anita. 2004. Cooperative Learning. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Lutjeharms, Madeline. 1988. Lesen in der Fremdsprache. Bochum : Aks-Verlag. Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Muslich, Masnur dan Suyono. 2010. Aneka Model Pembelajaran Membaca dan Menulis. Malang: A3 Asah Asih Asuh. Norgiyantoro, Burhan. 2010. Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE. Nur, Mohamad, dkk. 2005. Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah UNESA. Nurgiyantoro, Burhan. 2001. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE. Olson, Joanne P. dan Dillner, Martha H. 1982. Learning to Teach Reading in the Elementary School. USA: Macmilan Publishing Co., Inc. Pringgawidagda, Suwarna. 2002. Strategi Penguasaan Berbahasa. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. Purwo, Bambang Kaswanti. 1990. Pragmatik dan Pengajaran Bahasa. Yogyakarta: Kanisius. Rahim, Farida. 2011. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara. Richard, Jack C. and Theodore S. Rodgers. 2001. Approaches and Methods in Language Teaching. USA: Cambridge University Press.