2. Melalui membaca menyeluruh peserta didik dapat menafsirkan makna kataungkapan sesuai konteks.
3. Melalui latihan, peserta didik dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis.
4. Melalui praktik membaca, peserta didik dapat membaca nyaring katafrasa kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat.
A. Materi Pembelajaran
Memahami dan membaca teks percakapan Im Restaurant.
F. Metode Pembelajaran
Menggunakan metode cooperative learning
teknik kepala bernomor terstruktur.
G. Langkah Pembelajaran
No. Guru
Peserta Didik Waktu
1.
Einführung 1. Memberikan salam dan
menanyakan kabar. “Guten Morgen Wie geht es
euch?” “Auch gut, Danke
2. Melakukan presensi kepada peserta didik dan menanyakan
siapa yang tidak hadir.
Apersepsi 1. Memancing pertanyaan kepada
peserta didik ke materi yang akan diajarkan.
“Apakah ada yang pernah makan di Restauran? Bagaimana cara
kalian memesan makanan di Restaurant?”
A. Menjawab.
“Guten Morgen Gut Danke”
“Und Ihnen?”
B. Menjawab.
C. Menjawab. “Schmeckt dir das
Gemüse?” “Ja, es schmeckt
mir gut.” 10 Menit
2. Menyampaikan sekilas materi yang akan dipelajari.
“Kita sudah mempelajari berbagai macam makanan di Jerman. Kali
ini kita mempelajari bagaimana cara memesan makanan di
Restauran.”
3. Menyampaikan Kompetensi dasar dan tema yang akan dipelajari,
yaitu memahami tata cara pemesanan makanan di Restauran.
D. Memperhatikan.
2. Inhalt
- Eksplorasi 1. Menanyakan pada peserta didik
bagaimana cara memesan makanan di Restauran.
- Elaborasi 2. Guru meminta peserta didik untuk
membentuk kelompok. Satu kelompok terdiri dari 5-6 orang,
Setiap peserta didik dalam kelompok diberi nomor, kemudian
diberi tugas pada tiap nomornya. Nomor 1: membacakan teks.
Nomor 2: menuliskan kata-kata
kunci yang dikenal atau menuliskan kata-kata
kunci yang belum dikenal dan
mengartikannya.
Nomor 3: mengidentifikasi teks mencari tema, pikiran
utama, informasi umum.
Nomor 4: menjawab pertanyaan- pertanyaan yang tertera.
Nomor 5: mempresentasikan hasil diskusi.
1. Membentuk kelompok dan
berdiskusi. 70 Menit
Jika dalam kelompok terdiri dari 6 orang, maka nomor 3 dapat
dilakukan oleh 2 orang peserta didik.
3. Membagikan teks kepada tiap kelompok dan memberikan
petunjuk pengerjaan.
4. Membahas bersama: - Meminta peserta didik nomor 1
untuk membaca nyaring teks secara suka rela.
- Meminta peserta didik nomor 2 untuk menuliskan kata-kata sulit di
papan tulis beserta artinya. - Meminta peserta didik nomor 3
untuk menjelaskan isi teks. - Meminta peserta didik nomor 5
untuk mempresentasikan hasil diskusi.
- Konfirmasi 5. Mencocokkan dengan jawaban
yang benar. 6. Menjelaskan secara menyeluruh
dan jelas isi teks percakapan. “Bagaimana tata cara pemesanan
makanan di restauran dalam bahasa Jerman?”
7. Meminta salah satu kelompok untuk mempraktikkan cara
memesan makanan di Restauran. 2. Membaca nyaring.
3. Menuliskan di papan tulis.
4. Menjelaskan. 5. Mempresentasikan.
6. Mencocokkan.
7. Memperhatikan.
8. Mengerjakan.
Schluss 1. Memberikan kesempatan pada
peserta didik untuk bertanya. 1. Bertanya.
10 Menit
