12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Tentang Pengembangan
Pengembangan merupakan salah satu kawasan teknologi pendidikan yang terdiri dari teknologi cetak, teknologi audio-visual, teknologi berbasis
komputer dan teknologi terpadu yang tetap mengacu pada teori dan praktek. Kawasan pengembangan tetap berorientasi pada kawasan lainnya seperti
desain, pemanfaatan, pengelolaan dan evaluasi. Menurut Musfiqon 2012: 162, pengembangan media adalah suatu usaha penyusunan program media
pembelajaran yang lebih tertuju pada perencanaan media. Menurut Barbara B Richey Rita 1994: 38, pengertian pengembangan media yang dilihat dari
sudut pandang teknologi pendidikan yaitu proses penerjemahan spesifikasi desain ke dalam bentuk fisik. Dari pendapat ahli tersebut, dapat dikatakan
bahwa pengembangan media pembelajaran adalah suatu kegiatan yang didalamnya terdapat proses yang harus direncanakan berdasarkan kebutuhan
terhadap tujuan pembelajaran. Dalam mengembangkan media pembelajaran terdapat beberapa tahapan pengembangan, berikut adalah langkah-langkah
pengembangan media pembelajaran menurut Arief S. Sadiman, dkk 2005: 100 yaitu:
a. Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa Langkah yang perlu dilakukan yaitu dengan mencari informasi mengenai
kesulitan belajar siswa untuk mengetahui kebutuhan apa yang perlu dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Masalah adalah
13
kesenjangan antara sesuatu yang diharapkan dengan apa yang terjadi di lapangan. Informasi mengenai permasalahan dan kebutuhan siswa dapat
dilakukan dengan berbagai cara seperti observasi dan wawancara. b. Merumuskan tujuan instruksional instructional objective dengan
operasional dan khas Tujuan instruksional mencakup kemampuan kognitif, afektif dan
psikomotorik yang ingin dicapai siswa setelah melakukan proses pembelajaran. Rumusan tujuan instruksional ini menjadi acuan untuk
melakukan tindakan pembelajaran yang akan dilakukan. c. Merumuskan butir-butir materi secara terperinci yang mendukung
tercapainya tujuan Pemilihan materi yang akan dimuat dalam media harus sesuai dengan
tujuan pembelajaran. Rumusan butir-butir materi ini disusun sesuai dengan kemampuan yang ingin dicapai saat maupun setelah proses pembelajaran.
d. Mengembangkan alat pengukur keberhasilan
Alat pengukur keberhasilan berupa pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepada siswa. Alat pengukur keberhasilan atau bisa disebut
dengan instrumen ini disesuaikan dengan tujuan pembelajaran, khususnya tujuan mengapa dikembangkannya media pendidikan tersebut.
e. Menulis naskah media Pengembangan media pendidikan perlu adanya tuntutan untuk
mengetahui langkah-langkah yang akan dilakukan selma proses pengembangan media.
Kategori