Guru Negeri Guru Honor

Tabel 4.17 Saya selalu berhati-hati ketika memilih teman No Option F 3 Selalu 13 43,33 Sering 8 26,6 7 Kadang-kadang 9 30 Tidak pernah Jumlah N 30 100 Tabel di atas menunjukan bahwa 13 responden 43,33 menyatakan selalu senang belajar disekolah karena banyak teman, 8 responden 26,67 menyatakan sering, 9 responden 30 menyatakan kadang-kadang, dan 0 responden 0 menyatakan tidak pernah. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar siswa telah berhati-hati dalam memilih teman bergaul. Tabel 4.18 Saya senang belajar di sekolah karena gurunya ramah-ramah No Option F 4 Selalu 7 23,3 Sering 4 13,3 Kadang-kadang 15 50 Tidak pernah 4 13,3 Jumlah N 30 100 Tabel di atas menunjukan bahwa 7 responden 23,3 menyatakan selalu senang belajar disekolah karena banyak teman, 4 responden 23,3 menyatakan sering, 15 responden 50 menyatakan kadang- kadang, dan 4 responden 13,3 menyatakan tidak pernah. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar siswa senang belajar di sekolah karena gurunya ramah-ramah . Tabel 4.19 memilih teman bagi saya sangat penting, karena mempengaruhi prilaku No Option F 5 Selalu 19 63,3 Sering 7 23,3 Kadang-kadang 1 3,33 Tidak pernah 3 10 Jumlah N 30 100 Tabel di atas menunjukan bahwa 19 responden 63,3 menyatakan selalu senang belajar disekolah karena banyak teman, 7 responden 23,3 menyatakan sering, 1 responden 3,33 menyatakan kadang-kadang, dan 3 responden 10 menyatakan tidak pernah. Hal ini menunjukan bahwa memilih teman sangat penting karena mempengaruhi prilaku dalam bergaul. Tabel 4.19 Saya berteman dengan orang yang menurut saya tidak menjerumuskan saya No Option F 6 Selalu 22 73,3 Sering 2 6,7 Kadang-kadang 5 16,7 Tidak pernah 1 3,3 Jumlah N 30 100 Tabel di atas menunjukan bahwa 22 responden 73,3 menyatakan selalu senang belajar disekolah karena banyak teman, 2 responden 6,7 menyatakan sering, 5 responden 16,7 menyatakan kadang-kadang, dan 1 responden 3,3 menyatakan tidak pernah. Hal ini menunjukan bahwa sebagian besar memilih teman sangat penting karena mempengaruhi prilaku dalam bergaul.

Dokumen yang terkait

Pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap prestasi siswa menggunakan path analysis :studi kasus di smp negeri 3 tangerang selatan

1 10 96

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Hubungan antara komunikasi orang tua dan siswa dengan prestasi belajar siswa : studi penelitian pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pamulang

0 5 94

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

Pengaruh Pemanfaatan perpustakaan sekolah terhadap prestasi belajar siswa: studi kasus di SMP Negeri 9 Kota Tangerang Selatan

5 25 108

PENGARUH LINGKUNGAN PERGAULAN REMAJA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Pergaulan Remaja Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Col

0 2 16

PENGARUH LINGKUNGAN PERGAULAN REMAJA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Pergaulan Remaja Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Col

0 2 13

HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN PRESTASI BELAJAR Hubungan Lingkungan Keluarga Dan Pergaulan Teman Sebaya Dengan Prestasi Belajar.

0 1 21

HUBUNGAN LINGKUNGAN KELUARGA DAN PERGAULAN TEMAN SEBAYA DENGAN PRESTASI BELAJAR Hubungan Lingkungan Keluarga Dan Pergaulan Teman Sebaya Dengan Prestasi Belajar.

0 1 13