1. Home
  2. Lainnya

Tahapan-tahapan Pendekatan Problem Posing

sembarang tidak memiliki sisi dan sudut yang sama. 2 Keliling Segi tiga Keliling adalah ukuran panjang sisi yang mengitari bangun datar. Keliling segi tiga merupakan jumlah panjang ketiga garis sisinya. Keliling segi tiga = sisi + sisi + sisi. 3 Luas Segi tiga Cara mencari luas segi tiga dapat ditentukan dari rumus luas persegi panjang. Bangun segi tiga terbentuk dari bangun persegi panjang yang dibagi dua, dengan cara menarik garis antara dua sudut yang berhadapan. Untuk lebih jelasnya, dapat dilihat pada Gambar 2.1. Gambar 2.1 Luas Segi tiga Dari gambar di atas dapat dilihat bahwa segi tiga ABC terbentuk dari persegi panjang ABCD yang dibagi menjadi dua bagian yang sama. Luas segi tiga merupakan dari luas persegi panjang. Luas persegi panjang = panjang x lebar. Luas segi tiga = x panjang x lebar. Dalam segi tiga, tidak ada ukuran panjang dan lebar. Sisi bawah disebut alas a dan sisi tegak disebut tinggi t. Sehingga luas segi tiga = x alas x tinggi.

b. Jajar genjang

Jajargenjang adalah bangun datar segi empat yang mempunyai dua pasang sisi yang saling berhadapan sejajar dan sama panjang. 1 Keliling Jajar genjang Keliling jajar genjang adalah jumlah panjang sisi-sisinya. Gambar 2.2 Jajar genjang ABCD Sisi-sisi jajar genjang ABCD adalah AB, BC, CD, dan AD. Panjang sisi AB = sisi CD dan panjang sisi AD = sisi BC. Keliling jajar genjang ABCD = sisi AB + sisi BC + sisi CD + sisi AD = sisi AB + sisi BC + sisi AB + sisi BC = 2 x sisi AB + 2 x sisi BC = 2 x sisi AB + sisi BC. Secara umum, keliling jajar genjang = 2 x alas + sisi miring. 2 Luas Jajar genjang Luas daerah bangun jajar genjang sama dengan persegi panjang. Gambar 2.3 Luas Jajar genjang Luas jajar genjang sama dengan luas persegi panjang. Dalam bangun datar jajar genjang, ukuran panjang menjadi alas a dan ukuran lebar menjadi tinggi t. Luas jajar genjang = alas a x tinggi t.

B. Hasil Penelitian yang Relevan

Penelitian yang relevan dengan skripsi ini pernah dilakukan oleh Oktiana Dwi Putra Herawati tahun 2010 dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Palembang”, bahwa kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada kelas yang memperoleh pembelajaran problem posing

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan brain based learning terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa

6 65 199

Pengaruh Pendekatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Komunikasi matematis Siswa

1 16 42

Implementasi Pendekatan Pembelajaran Problem Posing dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Matematika

0 3 15

Pengaruh Model Collaborative Problem Solving terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa

22 57 161

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIK DAN SIKAP POSITIF TERHADAP MATEMATIKA SISWA SMP NASRANI 2 MEDAN MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING.

0 2 34

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PENGUKURAN MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING (PTK Pembelajaran Matematika Kelas IV SD N Kutoharjo V Rembang).

0 0 10

UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING Upaya Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre Solution Posing ( PTK Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 3 Semin ).

0 1 15

Perbandingan Peningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Antara Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Dengan Pendekatan Problem Posing dan Siswa yang Memperoleh Pembelajaran Langsung.

0 1 26

PENGARUH PENDEKATAN PROBLEM POSING DENGA

0 1 11

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN PENDEKATAN OPEN ENDED TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA Risnawati

0 1 19