46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sukatani 5 Depok. Sebelum posttest diberikan, terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen sebanyak 15 soal
uraian, uji coba instrumen tersebut dilakukan pada kelas V-C yang berjumlah 40 siswa.
Sebagaimana tercantum pada bab III bahwa desain penelitian ini adalah quasi eksperimen, maka sampel penelitian ini terbagi menjadi dua yaitu kelas
IV-C sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen yang diajarkan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem posing dan kelas IV-B sebanyak
30 siswa sebagai kelas kontrol yang diajarkan dengan metode ekspositori. Kegiatan pembelajaran dalam penelitian ini berlangsung selama delapan kali
pertemuan. Pokok bahasan yang diajarkan pada penelitian ini mengenai bangun datar.
Sebelum pelaksanaan pembelajaran ini dimulai, siswa diberikan tes awal berbentuk uraian yang berguna untuk mengetahui kemampuan awal pemahaman
konsep matematika siswa. Hasil tes tersebut akan menjadi dasar pengajar dalam membagi siswa ke dalam sejumlah kelompok. Pemahaman konsep matematika
siswa kedua kelas tersebut dapat diukur seteleh diberikan perlakuan yang berbeda antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, selanjutnya kedua kelas tersebut
diberikan tes akhir posttest berbentuk tes uraian. Data penelitian yang terkumpul antara lain dari hasil tes akhir posttest
dan observasi. Tes akhir diberikan kepada siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol. Sedangkan lembar observasi hanya diberikan kepada siswa kelas
eksperimen, hal ini dilakukan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran yang menggunakan pendekatan problem posing. Berikut ini disajikan data hasil
perhitungan akhir dari tes pemahaman konsep yang diberikan kepada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang dilakukan sesudah proses pembelajaran.
1. Hasil Posttest Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Eksperimen
Gambaran umum tentang data-data ini meliputi nilai rata-rata, median, modus, varians, dan simpangan baku. Berikut ini disajikan data hasil perhitungan
akhir dari tes pemahaman konsep matematika setelah proses pembelajaran yang diberikan kepada siswa kelas eksperimen.
Data hasil posttest yang diberikan kepada kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 30 siswa, diperoleh nilai terkecil yaitu 45 dan nilai tertinggi pada
kelas eksperimen adalah 95. Untuk lebih jelasnya, data hasil posttest pemahaman konsep matematika kelas eksperimen disajikan dalam Tabel 4.1.
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi
Posttest Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas Eksperimen
Nilai Frekuensi
Absolut Kumulatif Persentase
45-53 9
9 30
54-62 10
19 33,33
63-71 5
24 16,67
72-80 3
27 10
81-89 1
28 3,33
90-98 2
30 6,67
Jumlah 30
100 Tabel 4.1 menunjukkan bahwa banyak kelas interval adalah 6 kelas
dengan panjang tiap interval kelas adalah 9. Nilai rata-rata kelas tersebut adalah 61,9. Dengan melihat frekuensi kumulatif tampak bahwa siswa yang berada di
bawah rata-rata sekitar 46,7 atau 14 siswa, sedangkan sekitar 53,3 atau 16 siswa mendapat nilai di atas rata-rata.
Distribusi frekuensi hasil posttest pemahaman konsep matematika kelas eksperimen dapat digambarkan dalam bentuk grafik histogram dan poligon. Untuk
lebih jelasnya dapat dilihat pada Gambar 4.1.
Kategori