36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sukatani 5 Depok pada semester ganjil bulan Nopember sampai dengan bulan Desember 2013 tahun pelajaran
20132014.
B. Metode dan Desain Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan metode quasi eksperimen eksperimen semu. Karena dalam penelitian peneliti tidak dapat mengontrol semua variabel.
Metode ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh langsung dari perlakuan atau kondisi yang dimanipulasi.
1
Dilakukan dengan membagi kelompok yang diteliti menjadi dua kelompok. Kelompok pertama adalah kelompok eksperimen yang
diberikan perlakuan dengan pendekatan problem posing dan kelompok kedua adalah kelompok yang tanpa diberikan perlakuan pendekatan problem posing.
Desain penelitian ini yaitu posttest control group design. Desain ini menggunakan dua kelas subjek yaitu kelas kontrol menggunakan metode
ekspositori dan kelas eksperimen menggunakan pendekatan problem posing. Dua kelas dianggap sama dalam semua aspek yang relevan dan perbedaan hanya
terdapat dalam perlakuan.
2
Desain penelitian ini sebagai berikut:
Tabel 3.1 Desain Penelitian
Kelompok Perlakuan
Pascates KE
X
E
O KK
X
K
O Keterangan:
KE : Kelompok Eksperimen
1
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010, Cet. 14, h. 123.
2
Sukardi, Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan Praktiknya, Jakarta: Bumi Aksara, 2009, Cet. 7, h. 186.
KK : Kelompok Kontrol X
E
: Perlakuan pada kelas eksperimen yaitu dengan pendekatan problem posing X
K
: Perlakuan pada kelas kontrol yaitu dengan metode ekspositori O : Tes pemahaman konsep matematika yang diberikan kepada kedua kelompok
C. Populasi dan Sampel
Populasi target
dalam penelitian
ini adalah
seluruh siswa
SD Negeri Sukatani 5 tahun pelajaran 20132014. Sedangkan populasi terjangkau pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Sukatani 5 dan yang
menjadi sampel adalah sebagian anggota populasi target sebanyak dua kelas. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah cluster random
sampling dengan mengambil dua kelas secara acak dari 3 kelas yang memiliki karakteristik yang sama.
3
Dari dua kelas yang terambil tersebut, satu kelas sebagai kelas eksperimen yaitu kelas IV C dan satu kelas sebagai kelas kontrol yaitu
kelas IV B.
D. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini menggunakan dua teknik dalam pengumpulan data, yaitu dengan tes dan pengamatan observasi. Tes adalah serangkaian pertanyaan atau
latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
4
Tes yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari tes pemahaman konsep matematika kedua kelas. Tes ini diberikan kepada kelas eksperimen yang dalam
pembelajarannya diterapkan melalui pendekatan problem posing dan kelas kontrol yang proses pembelajarannya diterapkan melalui metode ekspositori, berupa
posttest. Posttest adalah tes yang dimaksudkan untuk mengukur prestasi belajar
setelah subjek dikenankan variabel eksperimental. Posttest juga dimaksudkan
3
Nurul Zuriah, Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan: Teori –Aplikasi, Jakarta:
Bumi Aksara, 2007, Cet. 2, h. 124.
4
Suharsimi Arikunto, op.cit., h. 193.
Kategori