commit to user
62
memahami materi contoh soal yang telah disampaikan, akan tetapi belum mampu menumbuhkan kepercayaan diri siswa.
Selama pembelajaran responden-2 sudah mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa dimulai dengan pertanyaan pembuka untuk
menggali kemampuan awal siswa terhadap materi yang akan dipelajari, saat menjelaskan responden-2 melontarkan pertanyaan-pertanyaan yang
meminta siswa untuk melakukan sebuah operasi dan menanyakan pemahaman siswa terhadap materi setelah selesai menjelaskan. Hal
tersebut sudah dapat mendorong siswa untuk menyampaikan ide-ide mereka walaupun hanya beberapa siswa yang menanggapinya. Kegiatan
diskusi yang semula direncanakan tidak dapat terlaksana sehingga tidak terjadi tukar pendapat diantara siswa maupun antara siswa dengan
responden-2. Secara keseluruhan hanya beberapa siswa yang melibatkan diri dalam pembelajaran sedangkan siswa yang lain kurang memperhatikan
penjelasan responden-2 dan berbuat gaduh. Meskipun sebagian siswa gaduh responden-2 tetap memberikan penguatan dengan pernyataan verbal
bagi siswa yang memperhatikan dengan baik. Selain itu responden-2 juga kadang-kadang siswa untuk tetap memperhatikan, juga memberikan
semangat pada siswa yang belum berhasil, hal tersebut dilakukan dengan cara yang wajar pada waktu yang tepat.
c. Kegiatan Akhir Penutup Pada akhir pembelajaran responden-2 tidak sempat membuat
kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. Hal ini disebabkan siswa sudah menunjukkan keinginan untuk segera keluar kelas menjelang
bel tanda akhir pelajaran berbunyi. Responden-2 tidak memberikan PRtugas terstruktur akan tetapi hanya mengingatkan siswa untuk tetap
mempelajari kembali materi yang telah disampaikan.
3. Analisis kemampuan Responden-3 dalam melaksanakan pembelajaran
a. Kegiatan Awal Pendahuluan Pada kegiatan awal terdapat dua komponen yang diamati yaitu
membahas Pekerjaan Rumah PR tugas terstruktur dan memotivasi
commit to user
63
siswa. Pada kegiatan pembahasan PR responden-3 meminta beberapa siswa untuk menuliskan jawaban PR mereka untuk dibahas bersama serta
memberikan balikan soal-soal yang menurut siswa dianggap sulit, hal ini menunjukkan bahwa responden-3 sudah melibatkan siswa secara aktif
dalam kegiatan pembahasan PR. Sedangkan dari tiga aspek yang diamati pada komponen memotivasi siswa hanya memberikan gambaran kegiatan
yang akan dilakukan yang yang belum tampak, tetapi dua aspek lainnya yaitu memberitahukan tujuan pembelajaran dan memberikan gambaran
umum materi pelajaran sudah dilaksanakan. b. Kegiatan Inti
Kegiatan inti memiliki 4 komponen yang harus diobservasi yaitu: Penyampaian
materi, Mengadakan
variasi dalam
pembelajaran, Menciptakan suasana aktif dan Memberikan penguatan. Semua aspek pada
komponen penyampaian materi, langkah-langkah pembelajaran sudah sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan dalam RPP, instruksi
dan penyampaian lancar juga bahasa yang digunakan jelas dan mudah dipahami, akan tetapi rendahnya volume suara responden-3 sehingga siswa
yang duduk dibarisan bagian belakang tidak dapat mendengarkan penjelasan materi dengan baik. Selanjutnya hanya satu aspek pada
pengadaan variasi dalam pembelajaran yang belum ditampilkan yaitu menekankan bagian-bagian penting hal tersebut disebabkan penyampaian
materi yang monoton. Sedangkan sikap bersahabat bersahabat ditujukkan responden-3 dengan berkeliling kelas untuk melihat pekerjaan siswa satu-
persatu, memberikan senyuman saat ada siswa yang bertanya, menanggapi pendapat siswa dengan baik, mendorong menumbuhkan kepercayaan diri
dengan menampilkan permasalahan yang pernah dialami siswa. Untuk dua komponen terakhir pada kegiatan inti yaitu menciptakan
suasana aktif dan memberikan penguatan, masih terdapat beberapa aspek yang belum terlihat. Selama kegiatan pembelajaran responden-3 sudah
mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa yang berupa masalah jual beli yang dapat dipahami siswa dengan baik sehingga siswa dapat
commit to user
64
merespon dengan menyampaikan ide-ide mereka, akan tetapi belum mampu mendorong terjadinya tukar pendapat diantara siswa. Walaupun
demikian secara keseluruhan sebagian besar siswa sudah melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran meresponnya dengan baik. Dalam hal
pemberian penguatan responden-3 sudah memberikan pujian kepada siswa yang bertingkah laku baik dan memberikan anggukan kepala serta
pernyataan verbal seperti “ tidak apa-apa, ayo dicoba lagi” untuk memberikan semangat bagi siswa yang belum berhasil, akan tetapi belum
terlihat variasi dalam penyampaiannya baik gesture maupun verbal. c. Kegiatan Akhir Penutup
Pada kegiatan akhir, responden-3 meminta siswa untuk menyebutkan hal-hal yang telah dipelajari lalu menuliskannya di papan tulis sehingga
tersusun kesimpulan yang jelas dan mencakup semua materi yang telah dipelajari. Tindak lanjut dilakukan responden-3 dengan memberikan PR
berupa soal-soal yang diambil dari buku pegangan siswa dan menyarankan siswa untuk tetap mempelajari materi yang sudah dipelajari.
4. Analisis kemampuan Responden-4 dalam melaksanakan pembelajaran
