commit to user
64
merespon dengan menyampaikan ide-ide mereka, akan tetapi belum mampu mendorong terjadinya tukar pendapat diantara siswa. Walaupun
demikian secara keseluruhan sebagian besar siswa sudah melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran meresponnya dengan baik. Dalam hal
pemberian penguatan responden-3 sudah memberikan pujian kepada siswa yang bertingkah laku baik dan memberikan anggukan kepala serta
pernyataan verbal seperti “ tidak apa-apa, ayo dicoba lagi” untuk memberikan semangat bagi siswa yang belum berhasil, akan tetapi belum
terlihat variasi dalam penyampaiannya baik gesture maupun verbal. c. Kegiatan Akhir Penutup
Pada kegiatan akhir, responden-3 meminta siswa untuk menyebutkan hal-hal yang telah dipelajari lalu menuliskannya di papan tulis sehingga
tersusun kesimpulan yang jelas dan mencakup semua materi yang telah dipelajari. Tindak lanjut dilakukan responden-3 dengan memberikan PR
berupa soal-soal yang diambil dari buku pegangan siswa dan menyarankan siswa untuk tetap mempelajari materi yang sudah dipelajari.
4. Analisis kemampuan Responden-4 dalam melaksanakan pembelajaran
a. Kegiatan Awal Pendahuluan Pada kegiatan awal terdapat dua komponen yang diamati yaitu
membahas Pekerjaan Rumah PR tugas terstruktur dan memotivasi siswa. Pada kegiatan pembahasan PR responden-4 menunjuk beberapa
siswa untuk menuliskan jawaban mereka untk dicocokkan dengan yang lainnya lalu memberi balikan soal-soal yang menurut siswa dianggap sulit,
hal ini menunjukkan bahwa responden-4 sudah melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembahasan PR. Sedangkan dari tiga aspek yang
diamati pada komponen memotivasi siswa hanya memberikan gambaran umum materi pelajaran yang disampaikan, tetapi dua aspek lainnya yaitu
memberitahukan tujuan pembelajaran dan memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan belum dilaksanakan.
commit to user
65
b. Kegiatan Inti Kegiatan inti memiliki 4 komponen yang harus diobservasi yaitu:
Penyampaian materi,
Mengadakan variasi
dalam pembelajaran,
Menciptakan suasana aktif dan Memberikan penguatan. Aspek-aspek pada dua komponen awal telah dilakukan walaupun masih terdapat kekurangan
dalam beberapa aspek. pada penyampaian materi, langkah-langkah pembelajaran sudah sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan
dalam RPP, instruksi dan penyampaian lancar serta menggunakan nada suara yang tinggi dan jelas. Selain itu bahasa yang digunakan jelas dan
mudah dipahami. Selanjutnya aspek pada pengadaan variasi dalam pembelajaran sudah ditampilkan semua. Sikap bersahabat bersahabat
ditujukkan responden-4 dengan berkeliling kelas untuk melihat pekerjaan beberapa siswa, memberikan respon saat ada siswa yang bertanya,
menanggapi pendapat siswa dengan baik, mendorong menumbuhkan kepercayaan diri dengan pernyataan verbal, akan tetapi belum memberikan
penekanan pada hal-hal penting baik pada catatan maupun penyampaian materi.
Untuk dua komponen terakhir pada kegiatan inti yaitu menciptakan suasana aktif dan memberikan penguatan, masih terdapat beberapa aspek
yang belum terlihat. Selama kegiatan pembelajaran responden-4 sudah mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa, akan tetapi belum dapat
mendorong siswa menyampaikan ide-ide mereka dan belum mampu mendorong terjadinya tukar pendapat antara siswa dengan guru. Walaupun
demikian secara keseluruhan sebagian besar siswa sudah melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran dan dapat mengikuti pelajaran dengan baik
dan antusias. Dalam hal pemberian penguatan responden-4 sudah memberikan pujian kepada siswa yang bertingkah laku baik dan
memberikan senyuman serta pernyataan verbal untuk memberikan semangat bagi siswa yang belum berhasil, akan tetapi belum terlihat
variasi dalam penyampaiannya baik gesture maupun verbal.
commit to user
66
c. Kegiatan Akhir Penutup Pada kegiatan akhir, responden-4 membacakan kesimpulan yang
jelas dan mencakup semua materi yang telah dipelajari tanpa melibatkan siswa. Tindak lanjut dilakukan responden-4 dengan menyarankan siswa
untuk tetap mempelajari materi yang sudah dipelajari dan memberikan PR berupa soal-soal yang diambil dari buku pegangan siswa.
E. Analisis Data Kemampuan Melakukan Penilaian
