commit to user
59
D. Analisis Data Kemampuan Melaksanakan Pembelajaran
Kegiatan pelaksanan pembelajaran dibagi menjadi tiga kegiatan yaitu kegiatan awalpendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan akhirpenutup.
Untuk setiap kegiatan kegiatan memiliki komponen-komponen dengan aspek- aspeknya tersendiri yang harus diamati.
Analisis kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran dilakukan pada hasil rekaman kegiatan pembelajaran yang berupa video, berikut hasil
analaisis pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan.
1. Analisis kemampuan Responden-1 dalam melaksanakan pembelajaran
a. Kegiatan Awal Pendahuluan Pada kegiatan awal terdapat dua komponen yang diamati yaitu
membahas Pekerjaan Rumah PR tugas terstruktur dan memotivasi siswa. Pada kegiatan pembahasan PR responden-1 langsung memberikan
balikan soal-soal yang menurut siswa dianggap sulit tanpa menyuruh mereka untuk menampilkan jawaban mereka terlebih dahulu, hal ini
menunjukkan bahwa responden-1 tidak melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan pembahasan PR. Sedangkan dari tiga aspek yang diamati
pada komponen memotivasi siswa hanya memberikan gambaran umum materi pelajaran yang disampaikan, tetapi dua aspek lainnya yaitu
memberitahukan tujuan pembelajaran dan memberikan gambaran kegiatan yang akan dilakukan belum dilaksanakan.
b. Kegiatan Inti Kegiatan inti memiliki 4 komponen yang harus diobservasi yaitu:
Penyampaian materi,
Mengadakan variasi
dalam pembelajaran,
Menciptakan suasana aktif dan Memberikan penguatan. Semua aspek pada dua komponen awal telah dilakukan walaupun masih terdapat kekurangan
dalam beberapa aspek. pada penyampaian materi, langkah-langkah pembelajaran sudah sesuai dengan langkah-langkah yang direncanakan
dalam RPP, instruksi dan penyampaian lancar dipandu dengan Lembar Kerja Siswa dan Media pembelajaran berupa power point presentation .
Selain itu bahasa yang digunakan jelas dan mudah dipahami. Selanjutnya
commit to user
60
aspek pada pengadaan variasi dalam pembelajaran sudah ditampilkan semua. Sikap bersahabat bersahabat ditunjukkan responden-1 dengan
berkeliling kelas untuk melihat pekerjaan siswa satu-persatu, memberikan senyuman saat ada siswa yang bertanya, menanggapi pendapat siswa
dengan baik, meninggikan volume suara untuk menekankan hal-hal penting atau memberikan tanda khusus pada catatan yang dianggap
penting, mendorong menumbuhkan kepercayaan diri dengan pernyataan verbal seperti “ayo kamu bisa”.
Untuk dua komponen terakhir pada kegiatan inti yaitu menciptakan suasana aktif dan memberikan penguatan, masih terdapat beberapa aspek
yang belum terlihat. Selama kegiatan pembelajaran responden-1 sudah mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa. akan tetapi belum dapat
mendorong siswa menyampaikan ide-ide mereka dan belum mampu mendorong terjadinya tukar pendapat antara siswa dengan guru. Walaupun
demikian secara keseluruhan sebagian besar siswa sudah melibatkan diri dalam kegiatan pembelajaran. Dalam hal pemberian penguatan responden-
1 sudah memberikan reward kepada siswa yang bertingkah laku baik dan memberikan senyuman serta pernyataan verbal untuk memberikan
semangat bagi siswa yang belum berhasil, akan tetapi belum terlihat variasi dalam penyampaiannya baik gesture maupun verbal.
c. Kegiatan Akhir Penutup Selanjutnya pada kegiatan akhir, responden-1 meminta siswa untuk
menyebutkan hal-hal yang telah dipelajari lalu menuliskannya di papan tulis sehingga tersusun kesimpulan yang jelas dan mencakup semua materi
yang telah dipelajari. Tindak lanjut dilakukan responden-1 dengan memberikan PR berupa soal-soal yang diambil dari buku pegangan siswa
dan menyarankan siswa untuk tetap mempelajari materi yang sudah dipelajari.
2. Analisis kemampuan Responden-2 dalam melaksanakan pembelajaran
Kategori