Uji Validitas Uji Prasyarat Instrumen

76 terlebih dahulu diuji validitas, reliabilitas, analisis tingkat kesukaran soal, dan daya pembeda soal. Berikut ini merupakan uji prasyarat instrumen, antara lain:

4.2.1 Uji Validitas

Uji validitas dilakukan untuk mengukur ketepatan suatu item dalam mengukur apa yang ingin diukur. Instrumen yang digunakan untuk mengambil data hasil belajar dalam penelitian ini yaitu soal pilihan ganda dan soal uraian. Pada penelitian ini, peneliti membuat 30 butir soal pilihan ganda dan 10 butir soal uraian untuk diujicobakan kepada siswa kelas V SD Negeri Unjungrusi 4. Sebelum diujicobakan, seluruh butir soal tersebut dinilai validitas logisnya oleh dua tim ahli, yaitu Drs. Yuli Witanto, M. Pd sebagai dosen pembimbing I dan ibu Eny Yuliati, Ama. Pd selaku wali kelas IV SD Negeri Ujungrusi 4 dengan menggunakan lembar penilaian validitas logis. Hasil penilaian validitas logis dapat dilihat pada Lampiran 9, 10, 11, dan 12. Setelah soal dinilai dan dinyatakan layak diujicobakan, maka dilakukan uji coba soal kepada siswa kelas V SD Negeri Ujungrusi 4 sejumlah 36 siswa pada tanggal 11 April 2013. Hasil uji coba soal pilihan ganda dapat dilihat pada Lampiran 13, sedangkan hasil uji coba soal uraian dapat dilihat pada Lampiran 14. Setelah soal diujicobakan, kemudian dilakukan uji validitas item soal dengan menggunakan SPSS versi 18. Soal dikategorikan valid jika r hitung r tabel . Soal diujicobakan kepada 36 siswa n=36 maka nilai r tabel -nya adalah 0,239. Hasil penghitungan validitas item soal pilihan ganda selengkapnya pada Lampiran 15, sedangkan hasil penghitungan validitas item soal uraian selengkapnya pada 77 Lampiran 16. Simpulan butir soal yang valid dan tidak valid untuk soal pilihan ganda dan uraian masing-masing dapat dilihat pada Tabel 4.2 dan 4.3 berikut: Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda Nomor Soal Pearson Correlations r 11 Keputusan Nomor Soal Pearson Correlations r 11 Keputusan 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0,449 0,112 0,599 0,183 0,599 0,377 0,627 0,207 -0,081 0,659 0,486 0,161 0,525 0,615 0,318 Valid Tidak Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Tidak Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Tidak Valid 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0,609 0,638 0,475 0,638 0,177 0,584 0,436 0,306 0,197 0,525 0,418 -0,026 0,465 0,558 -0,043 Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Tidak Valid Valid Valid Tidak Valid Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Soal Uraian Nomor Soal Pearson Correlations r 11 Keputusan Nomor Soal Pearson Correlations r 11 Keputusan 1 2 3 4 5 0,470 0,639 0,514 0,585 0,529 Valid Valid Valid Valid Valid 6 7 8 9 10 0,549 0,823 0,654 0,696 0,666 Valid Tidak Valid Valid Valid Valid Dari perhitungan data dengan menggunakan program SPSS versi 18, diperoleh soal pilihan ganda yang valid berjumlah 19 butir soal dan yang tidak valid berjumlah 11 butir soal. Butir soal pilihan ganda yang valid yaitu nomor 1, 3, 5, 6, 7, 10, 11, 13, 14, 16, 17, 18, 19, 21, 22, 25, 26, 28, dan 29. Sementara soal uraian yang valid berjumlah 9 butir soal yaitu nomor 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10. 78

4.2.2 Uji Reliabilitas

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individuallization (tai) terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas v sdi ummul quro bekasi

0 10 221

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Accelerated Instruction (TAI) Terhadap Keterampilan Sosial Matematik Siswa Kelas 8 di SMP Negeri 3 Tangerang (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas 8 SMP Negeri 3 Tangerang)

2 9 234

Keefektifan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Materi Bangun Ruang pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Pagerbarang 03 Kabupaten Tegal

0 19 373

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PECAHAN PADA SISWA KELAS IV DI SEKOLAH DASAR NEGERI LANGGEN KABUPATEN TEGAL

0 15 345

KEEFEKTIFAN MEDIA “CROOSS TWOO COLOURURS” TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATERI PERKALIAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI KEJAMBON TEGAL

1 60 279

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI GLOBALISASI DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TINGGARJAYA BANYUMAS

0 18 301

KEEFEKTIFAN PENERAPAN PENDEKATAN SAVI TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BERMAIN ALAT MUSIK MELODIS PIANIKA DI KELAS IV A SEKOLAH DASAR NEGERI PESAYANGAN 01 KABUPATEN TEGAL

0 13 268

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI BANGUN RUANG DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 TINGGARJAYA

0 37 251

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI BANGUN DATAR MELALUI PENGGUNAAN MACROMEDIA FLASH DI SEKOLAH DASAR NEGERI TEGALSARI 4 TEGAL

0 8 258

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATERI BANGUN RUANG MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI 1 MARIBAYA KARANGANYAR PURBALINGGA

0 7 231