Data Aktivitas Belajar Siswa

93 Tabel 4.17 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Hasil Belajar Siswa Sebelum Eksperimen Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. 2- tailed Mean Differenc e Std. Error Differen ce Nilai Equal variances assumed ,031 ,862 ,097 50 ,923 ,38462 3,98072 Equal variances not assumed ,097 49,992 ,923 ,38462 3,98072 6 Kesimpulan dan Penafsiran Berdasarkan Tabel 4.17 di atas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada kolom sig. 2-tailed sebesar 0,923. Nilai signifikansi tersebut lebih dari 0,05 0,923 0,05. T hitung sebesar 0,97 sedangkan t tabel sebesar 1,717. Dengan demikian, t hitung t tabel 0,97 1,717 Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak atau tidak terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol sebelum diadakannya penelitian.

4.4.1.2 Data Aktivitas Belajar Siswa

4.4.1.2.1 Hasil Uji Normalitas Aktivitas Belajar Siswa Sebelum Eksperimen Pengujian normalitas nilai aktivitas belajar siswa sebelum eksperimen menggunakan SPSS versi 18. Berikut ini merupakan hasil analisis uji normalitas nilai aktivitas siswa sebelum eksperimen. 1 Hipotesis Uji Ho = sampel berasal dari populasi berdistribusi normal. 94 Ha = sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal. 2 Taraf Signifikansi Taraf signifikansi yang digunakan dalam uji hipotesis ini adalah α = 0, 05. 3 Statistik Uji Uji statistik yang digunakan untuk menguji normalitas nilai kemampuan awal menggunakan uji liliefors atau Kolmogorov-Smirnov dengan bantuan aplikasi SPSS versi 18. 4 Kriteria Keputusan Kriteria yang digunakan untuk pengambilan keputusan berdasarkan hipotesis uji di atas adalah Ho tidak ditolak jika nilai signifikansi Kolmogorov-Smirnov 0,05 atau Ho ditolak jika nilai signifikansi Kolmogorov-Smirnov 0,05. 5 Hitungan Penghitungan menggunakan uji liliefors atau Kolmogorov- Smirnov dengan bantuan aplikasi SPSS versi 18. Simpulan hasil output analisis uji normalitas dapat dilihat ada Tabel 4.18 berikut. Tabel 4. 18 Uji Normalitas Aktivitas Belajar Siswa Sebelum Eksperimen Tests of Normality Kelas Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Nilai eksperimen ,151 26 ,132 ,948 26 ,211 kontrol ,148 26 ,147 ,927 26 ,066 a. Lilliefors Significance Correction 6 Kesimpulan dan Penafsiran Berdasarkan Tabel 4.18 di atas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi kelas eksperimen pada kolom Kolmogorov-Smirnov a sebesar 95 0,132, sedangkan nilai signifikansi kelas kontrol sebesar 0,145. Dari data tersebut maka kedua kelas tersebut dinyatakan berdistribusi normal karena nilai signifikansi keduanya lebih dari 0,05. 4.4.1.2.2 Hasil Uji Homogenitas Aktivitas Belajar Siswa Sebelum Penelitian Pengujian homogenitas data nilai pretes juga menggunakan SPSS versi 18. Berikut ini merupakan hasil analisis uji homogenitas data nilai kemampuan awal. 1 Hipotesis Uji Ho = tidak terdapat perbedaan varian antara kelas eksperimen dan kontrol. Ha = terdapat perbedaan varian antara kelas eksperimen dan kontrol. 2 Taraf Signifikansi Taraf signifikansi yang digunakan dalam uji hipotesis ini adalah α = 0, 05. 3 Statistik Uji Uji statistik yang digunakan untuk menguji homogenitas nilai aktivitas belajar siswa sebelum penelitian menggunakan uji Levene’s dengan bantuan aplikasi SPSS versi 18. 4 Kriteria Keputusan Kriteria pengujian jika nilai signifikansi lebih dari 0,05 maka dapat dikatakan bahwa varian kelas eksperimen dan kelas kontrol sama. Priyatno 2010: 76. Dengan demikian, Ho diterima jika nilai signifikansi pada kolom sig. 0,05, sedangkan Ho ditolak jika nilai signifikansi pada kolom sig. 0,05. 96 5 Hitungan Perhitungan menggunakan uji Levene’s dengan bantuan aplikasi SPSS versi 18. Simpulan hasil output analisis uji homogenitas dapat dilihat ada Tabel 4.19 berikut. Tabel 4.19 Hasil Uji Homogenitas Aktivitas Belajar Siswa Sebelum Eksperimen Independent Samples Test Levenes Test for Equality of Variances F Sig. Nilai Equal variances assumed ,794 ,377 Equal variances not assumed 6 Kesimpulan dan Penafsiran Berdasarkan tabel 4.19 di atas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada kolom sig. sebesar 0,377 . Nilai signifikansi tersebut lebih dari 0,05 0,377 0,05. Dari data tersebut maka kedua kelas tersebut dinyatakan homogen. 4.4.1.2.3 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Aktivitas Belajar Siswa Sebelum Penelitian Uji kesamaan rata-rata data nilai kemampuan awal digunakan untuk membuktikan bahwa kedua kelas yang akan digunakan dalam penelitian ini memiliki kemampuan awal yang relatif sama. Pengujian kesamaan rata-rata menggunakan uji Independent sampel t test. Berikut ini merupakan hasil analisis uji-t data nilai aktivitas belajar siswa sebelum penelitian. 1 Hipotesis Uji Ho = tidak terdapat perbedaan rata-rata nilai kemampuan awal antara kelas 97 eksperimen dengan kelas kontrol μ1 = μ2. Ha = terdapat perbedaan rata-rata nilai kemampuan awal antara kelas eksperimen dengan kontrol μ 1 ≠ μ 2 . 2 Taraf Signifikansi Taraf signifikansi yang digunakan dalam uji hipotesis ini adalah α = 0, 05. 3 Statistik Uji Uji statistik yang digunakan untuk menguji kesamaan rata-rata nilai kemampuan awal menggunakan uji Independent sampel t test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 18. 4 Kriteria Keputusan Berdasarkan hipotesis uji di atas, Ho diterima jika nilai signifikansi pada kolom sig. 2-tailed 0,05, sedangkan Ho ditolak jika nilai signifikansi pada kolom sig. 2-tailed 0,05. Berdasarkan nilai t, Ho diterima jika –t tabel t hitung t tabel dan Ho ditolak jika –t hitung -t tabel atau t hitung t tabel Priyatno 2010: 36. 5 Hitungan Perhitungan menggunakan uji Independent sampel t test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 18. Simpulan hasil output analisis uji kesamaan rata-rata dapat dilihat ada Tabel 4.20 berikut: Tabel 4.20 Hasil Uji Kesamaan Rata-rata Aktivitas Belajar Siswa Sebelum Eksperimen Independent Samples Test t-test for Equality of Means T df Sig. 2-tailed Nilai Equal variances assumed ,226 50 ,822 98 Independent Samples Test t-test for Equality of Means T df Sig. 2-tailed Nilai Equal variances assumed ,226 50 ,822 Equal variances not assumed ,226 49,513 ,822 6 Kesimpulan dan Penafsiran Berdasarkan tabel 4.20 di atas dapat diketahui bahwa nilai signifikansi pada kolom sig. 2-tailed sebesar 0,822. Nilai signifikansi tersebut lebih dari 0,05 0,822 0,05. T hitung sebesar 0,226 sedangkan t tabel sebesar 1,717. Dengan demikian, t hitung t tabel 0,226 1,717 Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa Ho diterima dan Ha ditolak atau tidak terdapat perbedaan rata-rata nilai aktivitas belajar siswa sebelum penelitian pada kelas eksperimen maupun kelas kontrol.

4.4.2 Data Setelah Penelitian