Variabel Keterampilan Menelaah dan Merevisi Teks Cerpen Variabel Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Menelaah dan

3.3.1 Variabel Keterampilan Menelaah dan Merevisi Teks Cerpen

Variabel yang pertama dalam penelitian ini adalah keterampilan menelaah dan merevisi teks cerpen. Keterampilan menelaah dan merevisi teks cerpen merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia terutama dalam kurikulum terbaru yakni kurikulum 2013. Menelaah dan merevisi teks cerpen adalah menemukan kesalahan pada teks cerpen dari ketidaksesuaian isi, struktrur, dan kaidah kebahasaan pada teks cerpen, lalu memperbaiki kesalahan yang ditemukan agar menjadi teks cerpen yang baik dan benar. Indikator dalam pembelajaran meelaah dan merevisi teks cerpen model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotition CIRC media potel adalah siswa mampu menelaah dan merevisi teks cerpen dengan memperhatikan kaidah kebahasaan. Aspek yang dinilai dalam menelaah dan merevisi teks cerpen adalah ketidaksesuaian isi teks cerpen, ketidaksesuaian struktur teks cerpen, dan kaidah kebahasaan.

3.3.2 Variabel Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Menelaah dan

Merevisi Teks Cerpen dengan Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotition CIRC Berbantuan Media Potel Variabel kedua dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotition CIRC berbantuan media potel. Pembelajaran menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Compotition CIRC dalam pembelajaran menelaah dan merevisi teks cerpen meliputi kegiatan siswa dalam latihan menemukan kesalahan dalam teks cerpen dan memperbaiki teks cerpen tersebut agar menjadi teks cerpen yang baik dan benar. Latihan ini dilaksanakan secara intensif dalam siklus I maupun siklus II. Media potel merupakan media yang digunakan guru sebagai sarana dalam proses pembelajaran menelaah dan merevisi teks cerpen. Media potel merupakan akronim dari ‗pohon telaah‘ dan jenis dari media grafis berbentuk papan buletin bulletinboard yang digunakan sebagai sarana untuk memajang hasil kerja karya tiap kelompok dalam satu kelas dari kegiatan menelaah dan merevisi teks cerpen. Media ini digunakan dengan tujuan untuk menghindari kebosanan siswa dan membangkitkan jiwa kompetisi, sehingga siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran. Kemudian siswa diharapkan memberikan respon dengan baik dengan cara berpartisipasi dalam kegiatan latihan yang dibimbing oleh guru.

3.4 Indikator Kinerja