mendapatkan informasi tentang teks cerpen. Buku-buku yang memuat karangan teks cerpen, seperti buku siswa dan buku guru menjadi sangat penting. Demikian
pula majalah-majalah dan jurnal-jurnal sastra sangat dibutuhkan. Oleh karena itu, di samping siap dengan sistem pengelolaan dan pelayanan yang prima,
perpustakaan sekolah hendaknya menyediakan buku-buku bacaan yang memenuhi syarat. Di samping itu, tiap kelas juga hendaknya memiliki papan panjang
berbentuk majalah dinding sebagai sarana apresiasi karya siswa.
2.2.3.6 Dampak Instruksional Model CIRC
Pada model pembelajaran ini dampak instruksionalnya adalah siswa dapat bekerjasama dan menghargai pendapat orang lain, berkembangnya ilmu
pengetahuan dalam bidang akademik.
2.2.3.7 Dampak Pengiring Model CIRC
Pembelajaran menelaah dan merevisi teks cerpen dengan model CIRC membantu siswa meningkatkan kemampuan untuk berpartisipasi dalam berdialog
mengemukakan pendapat secara demokratis, menilai dan menghargai karya sastra, menilai dan menghargai karya orang lain, dan mengolah rasa estetis, simpati, dan
empati.
2.2.3.8 Kelebihan Model Cooperative Integreted Reading and Composition
CIRC
Saifulloh dalam Huda 2013:221 menyatakan kelebihan dari model CIRC
antara lain:
1 pengalaman dan kegiatan belajar siswa akan selalu relevan dengan tingkat
perkembangan anak, 2 kegiatan yang dipilih sesuai dengan dan bertolak dari
minat dan kebutuhan siswa, 3 seluruh kegiatan belajar lebih bermakna bagi siswa sehingga hasil belajar siswa dapat bertahan lebih lama, 4 pembelajaran
terpadu dapat menumbuh kembangkan keterampilan anak, 5 pembelajaran terpadu menyajikan kegiatan bersifat pragmatis bermanfaat sesuai dengan
permasalahan yang sering ditemui oleh siswa, 6 pembelajaran terpadu dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa ke arah belajar yang dinamis, optimal dan
tepat guna. 7 pembelajaran terpadu dapat menumbuhkembangkan interaksi sosial siswa, seperti kerja sama, toleransi komunikasi, dan respek terhadap
gagasan orang lain, 8 membangkitkan motivasi belajar siswa serta memperluas wawasan dan aspirasi guru dalam mengajar.
Kelebihan model CIRC juga dikemukakan oleh Slavin 2010:202-204 antara lain: 1 Model pembelajaran kooperatif tipe CIRC amat tepat untuk
meningkatkan pemahaman siswa pada materi pembelajaran, 2 dominasi guru dalam pembelajaran berkurang, 3 siswa termotivasi pada hasil secara teliti,
karena bekerja dalam kelompok, 4 para siswa dapat memahami makna soal dan saling mengecek pekerjaan, 5 embantu siswa yang lemah dalam memahami tugas
yang diberikan, dan 6 meningkatkan hasil belajar khususnya dalam menyelesaikan soal yang diberikan guru.
2.2.3.9 Kelemahan Model Cooperative Integreted Reading and Composition
