lemah dalam membaca untuk mengorganisasi informasi dalam teks dan mengingat kembali.
Kemp dan Dayton dalam Arsyad 2009:19 mengemukakan bahwa media pembelajaran dapat memenuhi tiga fungsi utama apabila media itu digunakan
untuk perorangan, kelompok, atau kelompok pendengar yang besar jumlahnya, yaitu 1 memotivasi minat atau tindakan; 2 menyajikan informasi; dan 3
memberi instruksi. Dari beberapa pendapat yang telah dikemukakan di atas maka dapat
disimpulkan bahwa fungsi utama media pembelajaran adalah sebagai alat bantu mengajar, yaitu menunjang penggunaan metode atau teknik mengajar yang
digunakan oleh guru.
2.2.4.5 Manfaat Media Pembelajaran
Berbagai manfaat media pembelajaran telah dibahas oleh banyak ahli. Menurut Sudjana dan Rivai 2007:2 manfaat media pembelajaran dalam proses
belajar siswa, yaitu: 1 pembelajaran akan lebih menarik perhatian siswa, sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar; 2 bahan pembelajaran akan
lebih jelas maknanya, sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan memungkinkannya menguasai dan mencapai tujuan pembelajaran; 3 metode
mengajar akan bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga,
apalagi kalau guru mengajar pada setiap jam pelajaran; dan 4 siswa dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru,
tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan,
memerankan, dan lain-lain.
Kemp dan Dayton dalam Arsyad 2009:21 mengemukakan beberapa hasil penelitian yang menunjukkan dampak positif dari penggunaan media sebagai
bagian integral pembelajaran di kelas yaitu: 1 penyampaian pelajaran menjadi lebih baku, karena setiap pelajar yang melihat atau mendengar penyajian melalui
media menerima pesan yang sama, 2 pembelajaran bisa lebih menarik, 3 pembelajaran menjadi lebih interaktif dengan diterapkannya teori belajar dan
prinsip-prinsip psikologis yang diterima dalam hal partisipasi siswa, umpan balik, dan penguatan, 4 lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkat,
5 kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan, 6 pembelajaran dapat diberikan kapan dan di mana diinginkan atau diperlukan terutama jika media pembelajaran
dirancang untuk penggunaan secara individu, 7 sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari dan terhadap proses belajar dapat ditingkatkan, dan 8 peran
guru dapat berubah ke arah yang lebih positif.
Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran mempunyai manfaat sebagai berikut: a media pembelajaran dapat memperjelas
penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan meningkatkan proses dan hasil belajar, b media pembelajaran dapat meningkatkan dan
mengarahkan perhatian anak sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar, interaksi yang lebih langsung antara siswa dan lingkungannya, dan kemungkinan
siswa untuk belajar sendiri-sendiri sesuai dengan keterampilan dan minatnya.
2.2.4.6 Media Pembelajaran Potel Pohon Telaah
