B. Pengujian Prasyarat Analisis
1. Uji Normalitas
Uji normalitas dalam penelitian ini menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov, dengan bantuan komputer program SPSS 12
lampiran 5. Rangkuman dari uji normalitas dapat dilihat sebagai berikut: Tabel 5.5
Rangkuman Uji Normalitas
X1 X2
X3 Y
N 187
187 187
187 Normal Parametersa,b
Mean 43,94
75,68 7,8089
35,49 Std. Deviation
4,059 5,981
,18886 5,019
Most Extreme Differences
Absolute ,089
,088 ,078
,089 Positive
,065 ,088
,078 ,066
Negative -,089
-,057 -,043
-,089 Kolmogorov-Smirnov Z
1,213 1,207
1,067 1,223
Asymp. Sig. 2-tailed ,106
,109 ,205
,101
Tabel 5.6 Tabel Uji Normalitas
No Variabel Probabilitas Taraf
signifikansi Kesimpulan
1 Motivasi belajarX
1
0,106 0,05
Normal 2
Faktor lingkungan belajar X
2
0,109 0,05 Normal 3
Prestasi belajar X
3
0,205 0,05
Normal
Hasil pengujian Kolmogorov-Smirnov untuk variabel motivasi belajar X1 diperoleh nilai probabilitas
ρ 0,106. Nilai probabilitas hitung = 0,106
= α 0,05 berarti distribusi data variabel motivasi belajar
X1 normal. Hasil pengujian Kolmogorov-Smirnov untuk variabel lingkungan belajar X2 diperoleh nilai probabilitas
ρ 0,109. Nilai PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
probabilitas hitung = 0,109 =
α 0,05 berarti distribusi data variabel faktor lingkungan belajar X2 normal. Hasil pengujian Kolmogorov-
Smirnov untuk variabel prestasi belajar X3 diperoleh nilai probabilitas ρ 0,205. Nilai probabilitas hitung = 0,205 =
α 0,05 berarti distribusi data variabel prestasi belajar X2 normal. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa data tentang variabel motivasi belajar, faktor lingkungan belajar, dan prestasi belajar pada studi kasus siswa kelas XII
SMK N 1 Depok berdistribusi normal. 2.
Uji Linieritas Uji linieritas dalam penelitian ini menggunakan program SPSS 12
lampiram 5. Kriteria pengambilan kesimpulan adalah sebagai berikut: apabila nilai F
hitung
F
tabel
, maka distribusi data dikatakan linier dan demikian juga sebaliknya. Nilai F
hitung
dan F
tabel
uji linieritas variabel motivasi belajar, faktor lingkungan belajar, dan prestasi belajar dapat
dilihat pada tabel di bawah ini: Tabel 5.7
Rangkuman Uji Linieritas Variabel Motivasi Belajar
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Between Groups
Combined 1255,454
21 59,784
2,877 ,000
Linear Term
Weighted 986,137
1 986,137
47,448 ,000
Deviation 269,317
20 13,466
,648 ,871
Within Groups 3429,263
165 20,783
Total 4684,717
186
Sedangkan untuk mencari F tabel variabel motivasi belajar menggunakan Microsoft Office Exel yaitu:
=FINV0,05;derajat kebebasan pembilang;derajat kebebasan penyebut =FINV0,05;20;165
=1,63 Tabel 5.8
Rangkuman Uji Linieritas Variabel Faktor Lingkungan Belajar
Sum of Squares
df Mean
Square F
Sig. Between
Groups Combined
1332,090 27
49,337 2,340
,001 Linear Term
Weighted 730,298
1 730,298 34,635
,000 Deviation
601,792 26
23,146 1,098
,350 Within Groups
3352,627 159
21,086 Total
4684,717 186
Sedangkan untuk mencari F tabel variabel faktor lingkungan belajar menggunakan Microsoft Office Exel yaitu:
=FINV0,05;derajat kebebasan pembilang;derajat kebebasan penyebut =FINV0,05;26;159
=1,57 Tabel 5.9
Rangkuman Uji Linieritas Variabel Prestasi Belajar
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Between Groups
Combined 1909,021
68 28,074
1,193 ,199
Linear Term
Weighted 7,068
1 7,068
,300 ,585
Deviation 1901,953
67 28,387
1,207 ,186
Within Groups 2775,696
118 23,523
Total 4684,717
186
Sedangkan untuk mencari F tabel variabel prestasi belajar menggunakan Microsoft Office Exel yaitu:
=FINV0,05;derajat kebebasan pembilang;derajat kebebasan penyebut PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
=FINV0,05;67;118 =1,42
Tabel 5.10 Rangkuman Hasil Uji Linieritas
Variabel X Variabel Y
Pembilang Penyebut
F
Hitung
F
Tabel
Kesimpulan Motivasi belajar
X
1
Minat melanjutkan ke
perguruan tinggi 20 165
0,648 1,63
Linier Faktor
lingkungan belajar X
2
Minat melanjutkan ke
perguruan tinggi 26 159
1,098 1,57
linier Prestasi belajar
X
3
Minat melanjutkan ke
perguruan tinggi 67 118
1,207 1,42
linier
Dari tabel di atas disimpulkan sebagai berikut : a.
Uji linieritas untuk hubungan motivasi belajar dan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi diperoleh nilai F
hitung
sebesar 0,648 sedangkan nilai F
tabel
dengan derajat kebebasan db pembilang 20 dan derajat kebebasan penyebut 165. Pada taraf signifikan 5 diperoleh
nilai F sebesar 1,63. Dengan demikian disimpulkan bahwa hubungan antara motivasi belajar dengan minat melanjutkan studi ke perguruan
tinggi adalah linier. b.
Uji linieritas untuk hubungan faktor lingkungan belajar dan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi diperoleh nilai F
hitung
sebesar 1,098 sedangkan nilai F
tabel
dengan derajat kebebasan db pembilang 26 dan derajat kebebasan penyebut 159. Pada taraf signifikan 5
diperoleh nilai F sebesar 1,57. Dengan demikian disimpulkan bahwa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
hubungan antara faktor lingkungan belajar dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi adalah linier.
c. Uji linieritas untuk hubungan prestasi belajar dan minat melanjutkan
studi ke perguruan tinggi diperoleh nilai F
hitung
sebesar 1,207 sedangkan nilai F
tabel
dengan derajat kebebasan db pembilang 67 dan derajat kebebasan penyebut 118. Pada taraf signifikan 5 diperoleh
nilai F sebesar 1,42. Dengan demikian disimpulkan bahwa hubungan prestasi belajar dengan minat melanjutkan studi ke perguruan tinggi
adalah linier.
C. Pengujian Hipotesis
Kategori