50
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini memaparkan jenis penelitian, subjek dan setting penelitian lokasi dan waktu penelitian, teknik dan instrumen pengumpulan data, uji validitas dan
reliabilitas, dan teknik analisis data.
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan pre-experimental
one-group pretest-posttest design
. Menurut Sugiyono 2013 bahwa hasil penelitian pre-experimen merupakan variabel
dependen. Hal ini dapat terjadi karena tidak adanya variabel kontrol, dan sampel tidak dipilih secara random. Desain ini merupakan teknik untuk
mengetahui efek sebelum dan sesudah perlakuan. Maka dalam penelitian ini sebelum perlakuan subyek penelitian terlebih dahulu diberikan
pre-test
tes awal dan diakhir perlakuan diberi
post-test
tes akhir. Tujuan penggunaan desain ini adalah mengukur peningkatan karakter
penerimaan diri dan sosial siswa kelas VIIB SMP St.Aloysius Gonzaga Nyarumkop, Kal-Bar antara sebelum dan sesudah mendapatkan layanan
bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiantial learning
, dan menganalisis seberapa efektif implementasi pendidikan karakter penerimaan
diri dan sosial pada siswa kelas VIIB SMP St.Aloysius Gonzaga Nyarumkop, Kal-Bar. Desain penelitian yang digunakan akan digambarkan dalam tabel 3.1
sebagai berikut.
Tabel 3. 1 Tabel Desain Penelitian
One Group Pretest Postest Design Pre-test
Treatment Post-test
O1 X
O2
Keterangan : O1 : tes awal
pretest
sebelum perlakuan diberikan O2 : tes akhir
posttest
setelah perlakuan diberikan X :
treatment
atau perlakuan dalam penelitian ini merupakan layanan bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning
Gambar 3. 1 Desain Penelitian Pra Eksperimen
One-Group Pretest Posttest
Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Layanan Bimbingan Klasikal dengan Pendekatan
Experiential Learning
untuk Meningkatkan Karakter Penerimaan Diri dan Sosial
B. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIB SMP St. Aloysius Gonzaga Nyarumkop, Kal-Bar, Singkawang Timur, Kal-Bar tahun ajaran 20152016.
Jumlah subjek penelitian sebanyak 21 siswa. Objek penelitian ini adalah karakter penerimaan diri dan sosial yang ditingkatkan melalui kegiatan
bimbingan klasikal dengan pendekatan
experiential learning
. Subjek penelitian berikut dijelaskan secara rinci dalam tabel 3.2 berikut
Tabel 3. 2 Data Subjek Penelitian
Kelas Jenis kelamin
Perempuan Laki-laki
VIIB 11 orang
10 orang Jumlah siswa
21 Orang
Penelitian ini mengambil subjek siswa kelas VIIB SMP St.Aloysius Gonzaga Nyarumkop yang berjumlah 21 orang, yang sebagian besar berasal
dari Suku Dayak. Tiga siswa yang juga berada dalam kelas yang sama tetap mengikuti kegiatan dan ikut berproses saat penelitian berlangsung walaupun
tiga siswa tersebut berasal dari suku yang berbeda.
C. Setting Penelitian lokasi dan waktu penelitian
Kategori