B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan sebelumnya, masalah- masalah yang hendak diteliti dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together
dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VIII E SMP Joannes Bosco Yogyakarta pada materi pertumbuhan dan perkembangan?
2. Apakah model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together
dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII E SMP Joannes Bosco Yogyakarta pada materi pertumbuhan dan perkembangan?
C. Batasan Masalah
Mengingat cukup luasnya ruang lingkup permasalahan yang akan dibahas maka penulis membatasi permasalahan supaya lebih terfokus pada masalah yang
akan diteliti. Adapun batasan masalah yang akan diteliti adalah: 1.
Motivasi Motivasi yang diukur dalam penelitian ini adalah minat siswa dalam
bentuk penguasaan materi, kesiapan, ketertarikan, keseriusan, dan partisipasi siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Motivasi
siswa diukur melelalui hasil kuesioner yang diisi oleh siswa secara individu.
2. Hasil belajar
Hasil belajar yang diukur dalam penelitian ini meliputi aspek kognitif dan aspek afektif. Aspek kognitif di dapatkan dari membandingkan hasil
postest siklus I dan hasil postest siklus II. Sedangkan aspek afektif di dapatkan dari lembar observasi siswa. aspek afektif yang diteliti meliputi:
mengajukan pertanyaan,
menjawab pertanyaan,
menyampaikan argumentasi,
menerima pendapat,
merefleksikan hasil
diskusi, memperhatikan arahan guru, dan bekerjasama dengan kelompok diskusi.
3. Materi pembelajaran
a. Standar Kompetensi: memahami berbagai sistem dalam kehidupan
manusia b.
Kompetensi Dasar KD 1.1 yaitu menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup, dan Kompetensi
Dasar KD 1.2 yaitu mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia.
c. Materi : pertumbuhan dan perkembangan
4. Metode pembelajaran yang akan digunakan pada penelitian ini adalah
model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together. Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together merupakan model
pembelajaran yang memadukan ceramah dengan kegiatan diskusi siswa yang jauh lebih efektif Miftahul 2013.
D. Tujuan Penelitian
Kategori