Lampiran 2. RPP Siklus I
RENCANA PELAKSAAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Nama Sekolah : SMP Joannes Bosco Yogyakarta
Mata Pelajaran : IPA Biologi
KelasSemester : VIII2
Pertemuan : 1 dan 2
Alokasi Waktu : 4x40 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
B. Kompetensi Dasar
1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk
hidup
C. Indikator
Kognitif
1. Produk
a. Menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup b.
Membedakan pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup c.
Membandingkan pertumbuhan dan perkembangan antara tumbuhan dan hewan
2. Proses
a. Mengamati faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pada makhluk hidup b.
Mengidentifikasi proses pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan hewan
c. Mengidentifikasi fungsi pertumbuhan dan perkembangan pada
tumbuhan dan hewan.
Psikomotorik
1. Menunjukan dan memberikan label keterangan pada gambar yang
di cantumkan pada LKS siswa 2.
Melakukan percobaan sesuai dengan langkah-langkah dalam LKS
Afektif
1. Karakter
a. Melakukan diskusi dengan serius dalam mengerjakan LKS
b. Percaya diri dalam menyampaikan jawaban diskusi kelompok
c. Disiplin dalam pengumpulan LKS
2. Sosial
a. Sopan dalam menyanggah pendapat teman saat diskusi
b. Memiliki toleransi yang tinggi terhadap pendapat teman
c. Bekerja sama dengan baik saat melakukan kerja kelompok
D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
1. Produk
a. Siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup b.
Siswa mampu menjelaskan perbedaan pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan dan hewan
c. Siswa mampu membandingkan pertumbuhan dan perkembangan
antara tumbuhan dan hewan
d. Siswa mampu menjelaskan fungsi pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan dan hewan
2. Proses
a. Melalui percobaan siswa dapat mengidentifikasi faktor-faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkambangan pada makhluk hidup
b. Melalui video siswa dapat mengamati perbedaan pertumbuhan
dan perkembangan antara tumbuhan dan hewan c.
Melalui diskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi fungsi pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dan hewan
Psikomotorik
1. Menunjukan dan memberikan label keterangan pada gambar yang
di cantumkan pada LKS siswa 2.
Melakukan percobaan sesuai dengan langkah-langkah dalam LKS
Afektif
1. Karakter
a. Siswa mampu melakukan diskusi dengan serius dalam
mengerjakan LKS b.
Siswa disiplin dalam pengumpulan LKS c.
Siswa percaya diri dalam menyampaikan jawaban hasil diskusi kelompok
2. Sosial
a. Siswa sopan dalam menyanggah pendapat teman saat diskusi
b. Siswa mampu memiliki toleransi yang tinggi terhadap pendapat
teman c.
Siswa mampu bekerja sama dengan baik saat melakukan kerja kelompok
E. Materi Pembelajaran
