Pertanyaan Diskusi KESIMPULAN DAN SARAN

Lampiran 8: Kunci Jawaban LKS Pertemuan 2 KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN-2 No Pertanyaan Jawaban 1 Sebutkan tahapan- tahapan pada gambar 1 sampai 5 1 Zigot 2 Tahap pembelahan 3 Morula 4 Blastula 5 Gastrula 2 Jelaskan proses yang terjadi pada gambar 1-5 Tahap pembelahan sel dimulai dari zigot. Zigot mengalami pembelahan mitosis, pembelahan terus berlanjut sampai berbentuk morula, selanjutnya membentuk blastula embrio. Sel-sel di satu kutub membelah lebih cepat daripada sel-sel dikutub lainnya, sehingga terbentuk lekukan ke dalam seperti sebuah bola yang ditekan di satu sisinya. Akhirnya blastula berbentuk seperti mangkuk yang memiliki dua lapisan, yaitu lapisan luar ektoderm dan lapisan dalam endoderm. Bentuk semacam ini disebut gastrula. Endoderm membatasi lengkung usus arkenteron. Selama proses grastulasi terjadi pembelahan sel-sel, dan terbentuk lapisan baru yang terletak di antara lapisan ektoderm dan endoderm. Lapisan tersebut adalah mesoderm. Dengan demikian pada tahapan gastrulasi terbentuk tiga lapisan, yaitu ektoderm, endoderm, dan mesoderm. 3 Sebutkan masing-masing 5 contoh organ tubuh hewan yang berasal dari perkembangan lapisan ektoderm, mesoderm, dan endoderm Ektoderm: kulit luar, bola mata, lensa mata, hidung, telinga, rambut, kuku, sistem saraf, lapisan epitelium mulut dan rektum, serta medula kelenjar adrenal. Mesoderm: lapisan kulit dalam, otot, tulang, pembuluh darah, ginjal, ureter, testis, ovarium, oviduk, uterus, dan sistem limfa Endoderm: faring, esofagus, lambung, usus, hati, pankreas, trakea, dan paru-paru Panduan skor LKS 2: 1. Soal no 1:  Jika menyebutkan proses yang ditunjukan oleh no 1 sampai 5 secara lengkap nilai= 7  Jika menyebut 4 proses nilai= 6  Jika menyebut 3 proses nilai= 5  Jika menyebut 2 proses nilai= 4  Jika menyebut 1 proses nilai= 3  Jika tidak menjawab apapun nilai= 1 2. Soal no 2  Jika menjelaskan proses 1-5 secara tepat nilai= 10  Jika menjelaskan 4 proses secara tepat nilai= 9  Jika menjelaskan 3 proses secara tepat nilai= 8  Jika menjelaskan 2 proses secara tepat nilai= 7  Jika menjelaskan 1 proses secara tepat nilai= 6  Jika tidak menjawab apapun salah nilai= 1 3. Soal no 4  Jika menyawab 5 organ dari perkembangan masing-masing lapisan dengan tepat nilai = 10  Jika hanya menyebutkan 4 nilai = 8  Jika hanya menyebutkan 3 nilai = 6  Jika hanya menyebutkan 2 nilai = 4  Jika hanya menyebutkan 1 nilai = 2 Nilai = Lampiran 9: Contoh Jawaban Siswa LKS Pertemuan 2 Lampiran 10: Lembar Kerja Siswa Pertemuan 3 LEMBAR KERJA SISWA Pertemuan-3

A. Judul

Metamorfosis dan metagenesis

B. Tujuan

1. Untuk mengetahui perbedaan metamorfosis dan metagenesis 2. Mengetahui contoh metamorfosis dan metagenesis

C. Alat dan bahan

1. Gambar 2. Alat tulis 3. Buku referensi

D. Langkah kerja

1. Perhatikan gambar dibawah ini Gambar 1 5 4 3 2 1 Gambar 2 2. Identifikasikan Proses yang terjadi pada gambar no 1 dan no 2 dengan cara memberikan keterangan pada gambar diatas

E. Pertanyaan Diskusi

1. Jelaskan perbedaan metamorfosis dan metagenesis 2. Jelaskan perbedaan metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna dan sebutkan masing-masing contoh hewannya 3. Presentasikan hasilnya didepan kelas 6 1 3 4 5 2 Lampiran 11: Kunci Jawaban LKS Pertemuan 3 KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA SISWA Pertemuan-3 No Pertanyaan Jawaban 1 Identifikasikan Proses yang terjadi pada gambar no 1 dan no 2 dengan cara memberikan keterangan pada gambar diatas Gambar No 1 Keterangan gambar: 1. Sporangium 2. Spora 3. Protalium gametofit 4. Zigot 5. Sporofit tumbuhan paku dewasa Proses metagenesis pada tumbuhan paku. Spora pada tumbuhan paku akan tumbuh atau berkecambah menjadi protalium. Protalium tumbuh menghasilkan alat perkembangbiakan jantan dan betina, yakni anteridium dan arkegonium. Sperma dan ovum yang dihasilkan dari kedua alat perkembangbiakan tersebut mengalami fertilisasi menjadi zigot. Zigot kemudian berkembang menjadi tumbuhan paku. Tumbuhan paku dewasa akan memiliki daun yang menghasilkan spora yang disebut sporofil. Gambar No 2: Keterangan: 1. Telur 2. Nimfa 3. Nimfa 4. Dewasa imago 5. Betina bertelur Proses metamorfosis tidak sempurna pada belalang Telur berkembang menjadi nimfa. Nimfa kemudian berkembang

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 KEDUNG ADEM BOJONEGORO

0 3 1

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Peningkatan minat dan hasil belajar IPS siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif metode numbered heads together di SMP Nusantara plus Ciputat

1 6 201

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) POKOK BAHASAN BILANGAN PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 45

Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada materi segitiga kelas VII Love SMP Joannes Bosco Yogyakarta tahun ajaran 2012/201

0 2 225

Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar siswa pada materi segitiga kelas

0 8 223

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN KEAKTIFAN SISWA KELAS VIII E SMP NEGERI 14 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 0 19

Efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan jajargenjang dan belah ketupat di kelas VII Freedom SMP Joannes Bosco Yogyakarta - USD Repository

0 2 319

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Kanisius Kalasan pada materi gerak tumbuhan - USD Repository

0 2 222