c Menentukan kegiatan yang harus dilakukan siswa sesuai dengan
kompetensi dasar indikator dan tujuan pembelajaran. d
Menentukan alat, bahan dan sumber belajar. e
Menemukan perolehan hasil sesuai tujuan pembelajaran.
e. Bahan Ajar
1 Pengertian
Dwicahyono 2014:171 mengungungkapkan bahwa, bahan ajar merupakan informasi, alat dan teks yang diperlakukan guruintrukstur
untuk perencanaan dan penelaahan implementasi pembelajaran.Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk membantu
guruinstruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar di kelas.Bahan ajar juga dapat diartikan sebagai seperangkat materi yang
disusun secara sistematis baik tertulis maupun tidak tertulis sehingga tercipta lingkungansuasana yang memungkinkan siswa untuk belajar.
Guru harus memiliki atau menggunakan bahan ajar yang sesuai dengan; a
Kurikulum b
Karakteristik sasaran, dan c
Tuntutan pemecahan masalah belajar. 2
Tujuan dan manfaat penyusunan Bahan Ajar; Dwicahyono 2014:171 merumuskan bahwa, bahan ajar disusun dengan
tujuan sebagai berikut;
a Menyediakan bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum
dengan memepertimbangkan kebutuhan peserta didik, yakni bahan ajar yang sesuai dengan karakteristik dan setting atau lingkungan
social peserta didik b
Membantu peserta didik dalam memperoleh alternatif bahan ajar disamping buku-buku teks yang terkadang sulit diperoleh.
c Memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran.
Manfaat penyusunan bahan ajar adalah sebagai berikut; a
bagi guru Dwicahyono 2014:171 merumuskan bahwa, bahan ajar disusun
dengan manfaat sebagai berikut; 1
Diperoleh bahan ajar yang sesuai tuntutan kurikulum dan sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik
2 Tidak lagi tergantung pada buku teks yang terkadang sulit
diperoleh 3
Memperkaya karena dikembangkan dengan menggunakan berbagai referensi
4 Menambah khasana pengetahuan dan pengalaman guru dalam
menulis bahan ajar
5 Membangun komunikasi pembelajaran yang afektif antara guru
dengan peserta didik karena peserta didik akan merasa lebih percaya kepada gurunya
6 Menambah angka kredit DUPAK Daftar Usulan Pengusulan
Angka Kredit jika dikumpulkan menjadi buku dan diterbitkan b
bagi peserta didik 1
Kegiatan pembelajaran menjadi lebih menarik 2
Kesempatan untuk belajar secara mandiri dan mengurangi ketergantungan terhadap kehadiran guru
3 Mendapatkan kemudahan dalam mempelajari setiap
kompetensi yang harus dikuasainya. 3
Prinsip Pengembangan Bahan Ajar a
Mulai dari yang mudah untuk memahami yang sulit, dari yang konkret untuk memahami yang abstrak
b Pengulangan akan memperkuat pemahaman
c Umpan balik positif akan memberikan penguatan terhadap
pemahaman peserta didik. d
Motivasi belajar yang tinngi merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan belajar
e Mencapai tujuan ibarat naik tangga, setahap dem setahap, akhirnya
akan mencapai ketinggian tertentu
f Mengetahui hasil yang telah dicapai akan mendorong peserta didik
untuk terus mencapai tujuan 4
Jenis-jenis Bahan Ajar a
Bahan ajar pandang visual terdiri atas bahan cetak printed seperti antara lainhandout, buku, modul, lembar kerja siswa, brosur, leaflet,
walchart , fotogambar, dan non cetak non prited, seperti
modelmaket. b
Bahan ajar dengan audio seperti kaset, radio, piringan hitam, dan compact disk audio.
c Bahan ajar pandang dengar audio visual sepertivideo compact disk,
film. d
Bahan ajar multimedia interaktif interactive teaching material seperti CAI Computer Assisted Instruction, compact disk CD
multimedia pembelajaran interaktif, dan bahan ajar berbasis web web based learning materials
. 5
Cakupan Bahan Ajar a
Judul, MP mata pelajaran, SK standar kompetensi, KD kompetensi dasar, indikator, tempatkelas di mana siswa belajar
b Petunjuk belajar petunjuk siswaguru
c Tujuan yang akan dicapai
d Informasi pendukung
e Latihan-latihan
f Petunjuk kerja
Dari uraian tentang bahan ajar di atas dapat disimpulkan bahwa, bahan ajar merupakan segala sesuatu yang berhubungan pembelajaran yang dapat
digunakan sebagai sumber belajar untuk membantu guruintrukstur dan peserta didik memproleh pengetahuan yang dipelajarinya.Bahan ajar memamg sangat
diperlukan agar dapat mempermudah pembelajaran yang dipelajari serta tidak terpaku pada teks atau buku sumber.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian pengembanagan perangkat pembelajaran Kurikulum 2013 merupakan hal yang baru, sehingga sedikit yang dapat digunakan sebagai sumber
penelitian yang relevan. Berikut ini 2 penelitian relevan yang sesuai dengan penelitian pengembangan bahan ajar
Pertama , penelitian yang
berjudul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Subtema Pengelaman Masa Kecil Mengacu Kurikulum 2013
Untuk Siswa Kelas satu 1 Sekolah Dasar ”.Penelitian ini dilakukan oleh
Safitri Eka Ambarwati.Penelitian ini membahas tentangpengembangan perangkat pembelajaran kurikulum 2013 subtema pengelaman masa
keciluntuk kelas satu.Hasil penelitian dari skripsi ini berupa perangkat pembelajaran.Kesamaannya terletak pada pembahasan tentang implementasi
perangkat pembelajaran yaitu silabus, RPP, penilaian, LKS, evalusai dan
