2 Reliabilitas
Reliabilitas berkaitan
dengan konsistensi
keajegan hasil
penilaian.Penlaian yang reliable ajeg memungkinkan perbandingan yang reliable dan menjamin konsistensi.
3 Berfokus pada kompetensi
Dalam pelaksanaan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang berbasis kompetensi, penilaian harus terfokus pada pencapaian
kompetensi rangkaian kemampuan, bukan hanya pada penguasaan materi pengetahuan.
4 Menyeluruhkomprehensif
Penilaian harus menyeluruh dengan menggunakan beragam cara dan alat untuk menilai beragam kompetensi atau kemampuan peserta
didik, sehingga tergambar profil kemampuan peserta didik.
d. Lembar Kerja Siswa LKS
1 Pengertian
Lembar Kerja Siswa LKS adalah lembaran yang berisi tugas yang harus dikerjakan oleh peserta didik. LKS biasanya berupa petunjuk,
langkah untuk menyelesaikan suatu tugas, suatu tugas yang diperintahkan dalam lembar kegiatan harus jelas kompetensi dasar yang akan
dicapainya.Depdiknas; 2004;18. Trianto 2008 :148 mendefinisikan bahwa Lembar Kerja Siswa adalah panduan siswa yang digunakan untuk
melakukan kegiatan penyelidikan dan pemecahan masalah. Menurut pengertian di atas maka LKS berwujud lembaran berisi tugas-tugas guru
kepada siswa yang disesuaikan dengan kompetensi dasar dan dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.Atau dapat dikatakan juga bahwa
LKS adalah panduan kerja siswa untuk mempermudah siswa dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran.jadi dari pengertian tersbebut, dapat
disimpulkan bahwa LKS merupakan lembar kerja siswa berisikan soal yang berupa tugas dan petunjuk untuk menyelesaikan suatu permasalahan
untuk diselesaikan siswa. 2
Tujuan Lembar Kerja Siswa LKS
a Mengaktifkan siswa dalam proses kegiatan pembelajaran.
b Membantu siswa mengembangkan konsep.
c Melatih siswa untuk menemukan dan mengembangkan ketrampilan
proses. d
Sebagai pedoman guru dan siswa dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran.
e Membantu siswa dalam memperoleh informasi tentang konsep yang
dipelajari melalui proses kegiatan pembelajaran secara sistematis. f
Membantu siswa dalam memperoleh catatan materi yang dipelajari melalui kegiatan pembelajaran. Achmadi:1996:35
3 Syarat-syarat LKS
Agar LKS tepat dan akurat, maka harus dipenuhi syarat-syarat sebagai berikut:
a Susunan kalimat dan kata-kata diutamakan:
b Sederhana dan mudah dimengerti.
c Singkat dan jelas.Istilah baru hendaknya diperkenalkan terlebih dahulu.
d Gambar dan ilustrasi hendaknya dapat membantu siswa memahami
materi, menunjukkan cara dalam menyusun sebuah pengertian, membantu siswa berpikir kritis, menentukan variabel yang akan
dipecahkan dalam kegiatan pembelajaran. e
Tata letak hendaknya membantu siswa memahami materi dengan menunjukkan urutan kegiatan secara logis dan sistematis, menunjukkan
bagian-bagian yang sudah diikuti dari awal hingga akhir, desain harus menarik. Depdikbud, 19961997:25-26.
4 Prosedur penyusunan LKS
a Menentukan kompetensi dasar, indikator dan tujuan pembelajaran untuk
dimodifikasi ke bentuk pembelajaran dengan LKS. b
Menentukan ketrampilan proses terhadap kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
c Menentukan kegiatan yang harus dilakukan siswa sesuai dengan
kompetensi dasar indikator dan tujuan pembelajaran. d
Menentukan alat, bahan dan sumber belajar. e
Menemukan perolehan hasil sesuai tujuan pembelajaran.
e. Bahan Ajar