44 Berdasarkan beberapa penelitian terdahulu, peneliti menemukan beberapa
persaamaan dengan penelitian yang dilakukan sekarang. Penelitian terdahulu berfungsi sebagai acuan dalam mengembangkan penelitian selanjutnya. Penelitian
sebelumnya, meneliti tentang membaca menulis permulaan dan pengembangan bahan ajar. Dari beberapa penelitian tersebut, peneliti merancang penelitian
pengembangan buku suplemen muatan bahasa Indonesia kelas II semester 2.
2.3 Kerangka Pikir
Keterampilan membaca dan menulis permulaan di kelas rendah sekolah dasar merupakan dua aspek yang terpisahkan. Keduanya menjadi landasan untuk
belajar pada keterampilan yang lebih lanjut. Permasalahan terjadi karena banyak siswa yang mendapatkan dasar yang kurang baik dalam membaca dan menulis
permulaan dikelas rendah karena keterbatasan bahan ajar yang ada, sehingga akan menghambat siswa untuk mempelajari keterampilan yang setingkat diatasnya.
Berdasarkan alasan tersebut, peneliti mengembangkan sebuah bahan ajar untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis permulaan siswa kelas
rendah. Bahan ajar dikembangkan dengan memadukan Kurikulum KBK dan KTSP, sehingga akan terbentuk SK, KD, dan indikator yang menjadi pedoman
dalam penyusunan bahan ajar. Bahan ajar yang dikembangkan memuat kegiatan belajar yang variatif dan menyenangkan. Selain itu, bahan ajar dikemas secara
menarik dan memperhatikan perkembangan belajar siswa. Bahan ajar terdiri atas kumpulan latihan-latihan membaca dan menulis
permulaan yang dilengkapi dengan keping CD untuk membantu siswa dalam belajar membaca. Selain latihan-latihan, dalam bahan ajar juga terdapat review
yang berguna untuk mengulang kembali meteri dan lembar refleksi yang berguna
45 untuk mengukur kemampuan siswa dalam mengerjakan latihan. Tujuan utama
dalam pengembangan bahan ajar ini adalah untuk membantu siswa belajar secara mandiri sehingga siswa akan lebih terampil dalam membaca dan menulis
permulan.
2.4 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori diatas maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana mengembangkan buku suplemen membaca dan menulis dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia kelas II semester 2 SD N Kenaran 3?
2. Bagaimana kualitas kualitas buku suplemen membaca dan menulis dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia kelas II semester 2 SD N Kenaran 3
menurut pakar Bahasa Indonesia SD? 3. Bagaimana kualitas buku suplemen membaca dan menulis dalam muatan
pelajaran Bahasa Indonesia kelas II semester 2 SD N Kenaran 3 menurut guru SD Bahasa Indonesia?
4. Bagaimana kualitas buku suplemen membaca dan menulis dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia kelas II semester 2 SD N Kenaran 3 menurut hasil
uji coba terbatas?
46
BAB III METODE PENELITIAN
Pada bab ini akan dibahas tentang jenis penelitian, prosedur pengembangan, dan uji coba terbatas.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitan pengembangan atau disebut RD Research and Development. Research and Development
merupakan metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan sebuah produk tertentu dan menguji seberapa efektif produk tersebut Sugiyono, 2012: 297.
Borg dan Gall dalam Sugiyono 2012: 298 mengemukakan bahwa terdapat 10 langkah dalam penelitian pengembangan yaitu, potensi dan masalah,
pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan produksi masal. Senada
Sugiyono, Sukmadinata 2011: 169-170 juga merangkum sepuluh langkah pengembangan Borg dan Gall yaitu, penelitian dan pengumpulan data,
perencanaan, pengembangan draft produk, uji coba lapangan awal , merevisi hasil uji coba, uji lapangan, penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan, uji
pelaksanaan lapangan,
penyempurnaan produk
akhir, diseminasi
dan implementasi.
Penelitian pengembangan ini menggunakan 7 langkah pengembangan dari 10 langkah yang dikemukakan oleh Borg dan Gall. Ketujuh langkah tersebut
adalah potensi dan masalah yang dilakukan melalui wawancara survei kebutuhan, pengumpulan data dari hasil analisis, desain produk berupa prototipe, validasi
