Dari penghitungan diperoleh nilai t
hitung
sebesar 2.46 dan t
tabel
2.00. Hasil pengujian yang diperoleh menunjukan bahwa t
hitung
t
tabel
atau 2.46 2.00. Dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima pada taraf kepercayaan 0.95. Hal
ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata posttest kelompok eksperimen dengan rata-rata posttest kelompok kontrol.
Penghitungan dari kesamaan dua rata-rata hasil posttest dapat dilihat pada lampiran.
3. Analisis Data Angket
Untuk memperoleh data hasil pengaruh pembelajaran inkuiri terhadap perubahan tingkah laku siswa adalah dengan menyebar angket yang berisi 10
per tanyaan dengan alternatif jawaban’ SS’ bobot 4, „S’ diberi bobot 3, „T’ diberi
bobot 2, dan „ST’ diberi bobot 1. Adapun rumus yang digunakan dalam perhitungan data dan hasil angket sebagai berikut:
P = F x 100 N
Keterangan: P = Persentase yang dicari
F = Frekuensi jawaban N = Jumlah Resppondensumber data
Kemudian setelah dilakukan penyebaran angket dari 10 pertanyaan di atas maka diperoleh hasil alternatif jawaban di bawah ini.
Tabel 4.9
Saya menyukai pelajaran Bahasa Indonesia Kriteria Nilai Skor
Banyaknya Persentase
Sangat Setuju 27
71 Setuju
11 29
Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju
Dari keterangan tabel di atas menunjukkan bahwa siswa kelas VIII B eksperimen SMP Negeri 22 Kota Serang 71 sangat setuju
menyukai pelajaran Bahasa Indonesia. Siswa yang setuju menyukai palajaran Bahasa Indonesia sebanyak 29. Sedangkan siswa yang
tidak setuju dan sangat tidak setuju 0.
Tabel 4.10
Saya lebih mudah memahami pelajaran yang disampaikan guru dengan
menggunakan metode pembelajaran inkuiri.
Kriteria Nilai Skor Banyaknya
Persentase Sangat Setuju
21 60
Setuju 14
40 Tidak Setuju
Sangat Tidak Setuju
Dari keterangan tabel di atas menunjukkan bahwa siswa kelas VIII B eksperimen SMP Negeri 22 Kota Serang lebih mudah memahami
pelajaran dengan menggunakan metode inkuiri. Karena siswa ikut terlibat langsung dalam proses pembelajaran dengan persentasi 60
sangat setuju, 40 setuju, sedangkan siswa yang tidak setuju dan sangat tidak setuju 0.
Tabel 4.11 Saya senang berdiskusi kelompok saat belajar
Kriteria Nilai Skor Banyaknya
Persentase Sangat Setuju
20 57
Setuju 14
40 Tidak Setuju
1 3
Sangat Tidak Setuju
Dari keterangan tabel di atas menunjukkan bahwa siswa yang sangat setuju senang berdiskusi kelompok saat belajar 20 orang dengan
persentase 57, yang setuju 14 orang dengan persentase 40, yang tidak setuju 1 orang dengan persentase 3, sedangkan yang sangat
tidak setuju nihil.
Tabel 4.12 Saya senang bertanya pada guru jika ada materi yang kurang dipahami
Kriteria Nilai Skor Banyaknya
Persentase Sangat Setuju
19 54
Setuju 12
34 Tidak Setuju
3 9
Sangat Tidak Setuju 1
3
Dari keterangan tabel di atas menunjukkan bahwa siswa yang sangat setuju senang bertanya pada guru jika ada materi yang kurang
dipahami. Siswa yang sangat setuju sebanyak 19 orang dengan persentase 54. Adapun siswa yang setuju 12 orang dengan persentase
34, siswa yang tidak setuju 3 orang dengan persentase 9, dan yang sangat tidak setuju senang berdiskusi kelompok hanya 1 orang dengan
persentase 3.
Tabel 4.13 Saya lebih aktif dalam proses pembelajaran
Kriteria Nilai Skor Banyaknya
Sangat Setuju 16
46 Setuju
10 29
Tidak Setuju 7
20 Sangat Tidak Setuju
2 5
