Hasil Pretest Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelompok Hasil Pretest Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelompok Kontrol.

Berdasarkan histogram di atas, terlihat bahwa skor pada interval 45-54 merupakan skor paling banyak diperoleh siswa kelompok kontrol, yaitu sebanyak 28.57. Skor rata-rata yang diperoleh kelompok kontrol yaitu 43.5. Siswa yang memperoleh skor di atas rata-rata sebanyak 17.13, yaitu siswa pada kelas interval nomor 4, 5, dan 6. Siswa yang mendapat skor di bawah rata-rata sebanyak 82.87, yaitu siswa pada kelas interval nomor 1, 2, dan 3.

3. Hasil Posttest Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelompok

Eksperimen Berdasarkan hasil penghitungan data penelitian mengenai hasil tes belajar, dari 35 siswa yang dijadikan sampel diperoleh nilai terendah 45 dan nilai tertinggi 90, adapun nilai rata-rata yang dicapai sebesar 61.32, simpangan baku 16.5, dan varians sebesar 274.05. Untuk lebih jelasnya, deskripsi data hasil belajar bahasa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Batas Nyata Fr e k u e n si HISTOGRAM 14,5-24,5 24,5-34,5 34,5-44,5 44,5-54,5 54,5-64,5 64,5-74,5 74,5-84,5 Indonesia pada posttest kelompok ekserimen dapat dilihat pada tabel dan histogram di bawah. Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa No Kelas Interval Nilai Tengah Batas Nyata f f 1 45-52 48.5 44.5-52.5 8 22.86 2 53-60 56.5 52.5-60.5 10 28.57 3 61-68 64.5 60.5-68.5 4 11.43 4 69-76 72.5 68.5-76.5 7 20 5 77-84 80.5 76.5-84.5 2 5.72 6 85-93 89 84.5-93.5 3 8.57 Jumlah 35 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Batas Nyata Fr e ku e n si HISTOGRAM 44,5-52,5 52,5-60,5 60,5-68,5 68,5-76,5 76,5-84,5 84,5-93,5 Berdasarkan histogram di atas, terlihat bahwa skor pada interval 53-60 merupakan skor paling banyak diperoleh siswa kelompok eksperimen, yaitu sebanyak 28.57. Skor rata-rata yang diperoleh kelompok eksperimen yaitu 61.32. Siswa yang memperoleh skor di atas rata-rata sebanyak 34.29, yaitu siswa pada kelas interval nomor 4, 5, dan 6. Siswa yang mendapat skor di bawah rata-rata sebanyak 65.71, yaitu siswa pada kelas interval nomor 1, 2, dan 3.

4. Hasil Posttest Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelompok

Kontrol . Berdasarkan hasil penghitungan data penelitian mengenai hasil tes belajar, dari 35 siswa yang dijadikan sampel diperoleh nilai terendah 35 dan nilai tertinggi 80. Nilai rata-rata yang dicapai sebesar 53.2, simpangan baku 10.02, dan varians 100.49. Untuk lebih jelasnya, deskripsi data hasil belajar bahasa Indonesia pada posttest kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel dan histogram di bawah. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa No Kelas Interval Nilai Tengah Batas Nyata f f 1 35-42 38.5 34.5-42.5 6 17.14 2 43-50 46.5 42.5-50.5 8 22.86 3 51-58 54.5 50.5-58.5 10 28.57 4 59-66 62.5 58.5-66.5 9 25.71 5 67-84 75.5 66.5-84.5 2 5.72 Jumlah 35 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Batas Nyata Fr e ku e n si HISTOGRAM 34,5-42,5 42,5-50,5 50,5-58,5 58,5-66,5 66,5-84,5

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan gerak: penelitian kuasi eksperimen di SMK Bakti Idhata Cilandak Jakarta Selatanso

0 71 166

KONTRIBUSI PENGUASAAN UNSUR-UNSUR INTRINSIK DRAMA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SISWA KELAS XII SMA NEGERI 1 SALAPIAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017.

0 4 23

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TRUTH AND DARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERIODIK UNSUR DI SMA NEGERI 1 SILAEN.

9 32 15

PENGARUH MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

0 1 23

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN FIRE-UP TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERIODIK UNSUR DI KELAS X SMA.

0 3 19

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN GAYA BERPIKIR TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 2 GEBANG KABUPATEN LANGKAT.

0 1 37

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN LOCUS OF CONTROL TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 2 SEI BINGEI.

0 0 43

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN GAYA KOGNITIF TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 2 KECAMATAN PURBA.

0 1 33

PENGARUH PENDEKATAN BERMAIN DAN PENDEKATAN TEKNIS TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEPAKBOLA : Studi eksperimen di Sekolah Menengah Pertama Negeri 8 Bandung.

0 3 54

Pembelajaran Sains Dengan Pendekatan Keterampilan Proses Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama Pada Pokok Bahasan Suhu dan Pemuaian.

0 0 50