C. Subjek Penelitian
Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Cengkareng Timur 01 Pagi, Cengkareng-Jakarta Barat semester 1 tahun
ajaran 20132014 yang terdiri dari 30 siswa dengan komposisi 16 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan.
D. Peran dan Posisi Peneliti dalam Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebagai perancang dan pelaksana kegiatan guru peneliti. Peneliti merencanakan kegiatan, melaksanakan tindakan,
melakukan pengamatan, mengumpulkan dan menganalisis data, serta melaporkan hasil penelitian. Dalam melaksanakan kegiatan penelitian, peneliti dibantu oleh
kolaborator yaitu seorang wali kelas sekaligus pengajar mata pelajaran
Matematika kelas IV yang bertindak sebagai observer guru pengamat.
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Tahapan penelitian tindakan kelas ini merupakan suatu siklus yang meliputi kegiatan: 1 perencanaan, 2 pelaksanaan, 3 pengamatan, dan 4
refleksi. Tindakan kelas yang dilaksanakan berupa pengajaran di kelas secara sistematis dengan tindakan pengelolaan kelas melalui strategi, pendekatan,
metode pengajaran yang tepat dengan perencanaan tindakan yang telah tersusun sebelumnya. Dalam setiap siklus, peneliti dan kolaborator akan mengamati
kegiatan siswa dalam setiap aktifitas pengajaran yang dilakukan dalam kelas, serta melakukan pengamatan terhadap motivasi belajar siswa. Dalam sekali tindakan
biasanya muncul permasalahan atau pemikiran baru yang perlu mendapat perhatian, sehingga siklus tersebut harus berulang sampai diperoleh data yang
dapat dikumpulkan sebagai jawaban dari permasalahan penelitian.
Berikut adalah gambaran tentang langkah-langkah yang akan dilakukan dalam penelitian tindakan kelas ini:
1. Persiapan Pra Penelitian, yaitu:
Kegiatan Pendahuluan
a Observasi di sekolah yang akan menjadi tempat pelaksanaan
penelitian b
Pembuatan surat izin penelitian c
Pembuatan instrumen penelitian d
Menghubungi kepala sekolah dan wali kelas yang akan menjadi kolaborator
e Mengobservasi proses belajar mengajar matematika di kelas
f Menentukan kelas subjek yang akan dikenai tindakan
g Wawancara guru tentang motivasi belajar matematika siswa
h Melakukan diagnosa mengenai timbulnya permasalahan dalam kelas
i Mensosialisasikan hasil observasi kepada wali kelas
2. Siklus I, dilakukan dengan susunan kegiatan sebagai berikut:
Tahap Perencanaan
a Merencanakan pembelajaran dengan membuat RPP menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD b
Menyusun lembar kerja siswa LKS c
Menyiapkan media pembelajaran d
Membuat lembar observasi aktifitas mengajar guru e
Membuat lembar observasi aktifitas belajar siswa f
Menyiapkan dokumentasi kegiatan pembelajaran
Tahap Pelaksanaan
a Memastikan seluruh siswa siap untuk mengikuti pembelajaran
b Menyampaikan materi sesuai dengan RPP yang dibuat dengan
menggunakan metode STAD c
Mencatat hal-hal penting yang terjadi selama proses pembelajaran di dalam kelas
Tahap Pengamatan
a Mengamati dan mencatat proses yang terjadi selama pembelajaran
siklus I berlangsung, pengamatan dilakukan oleh peneliti dan dibantu oleh kolaborator guru kelas
b Mendokumentasikan kegiatan pembelajaran dan aktifitas belajar
siswa di kelas
Tahap Refleksi
a Peneliti bersama kolaborator mendiskusikan hasil pengamatan atau
merefleksikan untuk menentukan keberhasilan serta dilakukan perbaikan-perbaikan dari tindakan tersebut
b Merencanakan tindakan pada siklus II, berdasarkan hasil evaluasi
pada siklus I
3. Siklus II, dilakukan dengan susunan kegiatan sebagai berikut:
Tahap Perencanaan
a Merencanakan pembelajaran dengan membuat RPP menggunakan
metode kooperatif tipe STAD yang telah diperbaiki berdasarkan pada siklus I
b Menyusun lembar kerja siswa LKS
c Menyiapkan media pembelajaran
d Membuat lembar observasi aktifitas mengajar guru
e Membuat lembar observasi aktifitas belajar siswa
Tahap Pelaksanaan
a Memastikan seluruh siswa siap untuk mengikuti pembelajaran
b Menyampaikan materi sesuai dengan RPP yang dibuat dengan
menggunakan metode STAD c
Mencatat hal-hal penting yang terjadi selama proses pembelajaran di dalam kelas
Tahap Pengamatan
a Mengamati dan mencatat proses yang terjadi selama pembelajaran
siklus II berlangsung, pengamatan dilakukan oleh peneliti dan dibantu oleh kolaborator guru kelas
b Mendokumentasikan kegiatan pembelajaran dan aktifitas belajar
matematika siswa di kelas
Tahap Refleksi
a Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan dari hasil pengamatan
untuk dilakukan perbaikan-perbaikan dari tindakan tersebut b
Setelah proses analisis dan evaluasi, peneliti dan guru membuat kesimpulan dari hasil penelitian
Tabel 3.1: Tahapan dalam Penelitian Tindakan Kelas
F. Hasil Intervensi Tindakan yang Diharapkan
Kategori