Tabel 3.2 Jenis dan Teknik Pengumpulan Data Sumber Data
Jenis Data Teknik
Pengumpulan Data Instrumen
Kelas eksperimen dan
kelas kontrol Hasil belajar siswa
sebelum diterapkan pembelajaran dengan
menggunakan model pembalajaran CLIS
Children Learning in
Science Melaksanakan tes
awal pretest Butir soal
pilihan ganda
Kelas eksperimen dan
kelas kontrol Hasil belajar siswa
setelah diterapkan pembelajaran dengan
menggunakan CLIS Children Learning in
Science Melaksanakan tes
akhir posttest Butir soal
pilihan ganda
Kelas eksperimen dan
kontrol Hasil observasi peneliti
pada saat pembelajaran menggunakan CLIS pada
kelas eksperimen. Peneliti dibantu oleh
observer guru mata pelajaran
mengamati proses
pembelajaran Lembar
observasi
Pretest adalah tes yang dirancang untuk mengukur kemampuan awal sebelum program pembelajaran dilakukan. Posttest adalah tes yang
dimaksudkan untuk mengukur prestasi belajar setelah subjek dikenankan variabel eksperimental. Posttest juga dimaksudkan untuk mengetahui perbedaan yang
terjadi antara tes yang dilakukan setelah suatu program pembelajaran dilakukan.
6
E. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian diartikan sebagai alat yang dapat menunjang sejumlah data yang diasumsikan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang menguji
hipotesis penelitian. Instrumen dalam penelitian ini adalah instrumen tes berupa tes objektif pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban. Tes adalah serentetan
6
Sumadi Suryabrata, Metodologi Penelitian, Jakarta: PT.RajaGrafindo Persada, 2006, h.102.
pertanyaan yang
digunakan untuk
mengukur ketrampilan
pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
7
Penggunaan tes objektif memiliki beberapa kebaikan yaitu mengandung lebih banyak segi-segi yang positif, misalnya lebih representatif mewakili isi dan
luas bahan, lebih objektif, dapat dihindari campur tangannya unsur-unsur subjektif baik dari segi siswa maupun guru yang memeriksa. Selain itu juga tes objektif
dalam pemeriksaanya lebih mudah dan dapat diserahkan oleh orang lain.
8
Tes yang diberikan kepada kelompok eksperimen sama dengan tes yang diberikan kepada kelompok kontrol. Tes disusun berdasarkan indikator yang
disesuaikan dengan KTSP yang dilakukan sebelum pembelajaran pretest dan sesudah pembelajaran posttest. Instrumen diukur pada aspek kognitif yang
meliputi pengetahuan atau ingatan C1, pemahaman C2. Dan penerapan C3. Instrumen ini harus memenuhi empat kriteria, yaitu validitas, reabilitas, taraf
kesukaran, dan daya pembeda. Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam penyusunan instrumen
penelitian adalah sebagai berikut: 1.
Menentukan konsep dan sub konsep berdasarkan KTSP 2.
Membuat kisi-kisi instrumen penelitian 3.
Membuat soal berdasarkan instrumen penelitian 4.
Instrumen yang telah dibuat kemudian dikonsultasikan ke dosen pembimbing 5.
Melakukan uji coba instrumen Sebelum membuat instrumen, terlebih dahulu membuat kisi-kisi instrumen
agar soal yang dibuat mengacu pada indikator kemampuan konsep sifat dan perubahan wujud benda. Kisi-kisi tes hasil belajar merupakan rencana kongkret
yang dipersiapkan sebagai petunjuk arah pengembangan tes sesuai dengan tujuan pemakaiannya.
9
Kisi-kisi tes pada pokok bahasan ini dibuat sebanyak 7 indikator dan 37 pertanyaan. Tabel kisi-kisi instrumen dengan penelitian dengen
mengunakan model pembelajaran CLIS Children Learning in Science dapat dilihat pada tabel 3.3 dibawah.
7
Daryanto, Evaluasi Pendidik an, Jakarta, rineka Cipta, 2008 h. 35.
8
Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar evaluasi pendidik an Jakarta: Bumi Aksara , 2013 h.180.
9
Mudjijo, Tes Hasil Belajar,Jakarta : Bumi Aksara, 1995, h 74.
