1 Mendeskripsikan kecakapan para siswa, sehingga diketahui berbagai bidang
studi atau mata pelajaran yang ditempuhnya. 2
Mengetahui keberhasilan proses pendidikan dan pengajaran disekolah, yakni seberapa jauh keefektifannnya dalam mengubah tingkah laku para siswa ke
arah tujuan pendidikan yang diharapkan. 3
Menentukan tidak lanjut hasil penilaian, yakni melakukan perbaikan dan penyempurnaan dalam hal program pendidikan dan pengajaran serta strategi
pelaksanaannya. 4
Memberikan pertanggung jawaban accountability dari pihak sekolah kepada pihak-pihak yang berkepentingan.
Menurut Sukardi dalam bukunya evaluasi pendidikan mengatakan evaluasi juga mempunyai fungsi yang bervariasi di dalam proses belajar mengajar, yaitu
sebagai berikut:
42
1 Sebagai alat guna mengetahui apakah peserta didik telah menguasai
pengetahuan, nilai-nilai, dan keterampilan yang telah diberikan oleh seorang guru.
2 Untuk mengetahui aspek-aspek kelemahan peserta didik dalam melakukan
kegiatan belajar mengajar. 3
Mengetahui tingkat ketercapaian siswa dalam kegiatan belajar. 4
Sebagai sarana umpan balik bagi seorang guru, yang bersumber dari siswa. 5
Sebagai alat untuk mengetahui perkembangan belajar siswa. 6
Sebagai materi utama laporan hasil belajar kepada para orang tua siswa. Dari penjelasan di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa tujuan penilaian hasil
belajar adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan belajar yang telah dilakukan.
3. Konsep Sifat dan Perubahan Wujud Benda
Materi sifat dan perubahan wujud benda menekankan pada aspek pemahaman, karena siswa tidak hanya sekedar tahu saja namun siswa juga
diharapkan agar paham dan mampu menjelaskan kembali. Materi ini bersifat
42
Sukardi, Op.Cit., h.4
kontekstual, sehingga siswa bisa
mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan
penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-hari. Materi ini
juga dilakukan dengan eksperimen,
sehingga siswa
bisa mendapatkan
pengalaman baru
dalam menemukan ilmu pengetahuan. Setelah melaksanakan pembelajaran materi ini,
siswa diharapkan dapat mengaplikasikan dan menerapkannya dalam kehidupan siswa sehari- hari.
a. Sifat Dan Wujud Benda
Ada tiga macam wujud zat, yaitu padat, cair dan gas :
43
1 Zat padat
Zat padat adalah zat yang mempunyai sifat bentuk dan volume tetap. Contohnya adalah batu, meja, kapur tulis, pensil, dan lain-lain.
2 Zat cair
Zat cair adalah zat yang mempunyai sifat volume tetap, permukaanya selalu datar, tetapi bentuknya selalu berubah-ubah mengikuti tempatnya, meresap
melalui celah celah kecil, mengalir dari tempat tinggi ketempat yang lebih rendah, menekan ke segala arah, dan dapat melarutkan zat padat tertentu.
Contohnya adalah air, sirup, dan lain-lain. 3
Zat gas Zat gas adalah zat yang mempunyai sifat bentuk dan volume yang tidak
tetap, Memiliki berat, menempati ruang yang kosong, Bentuknya sesuai dengan wadahanya dan Menekan ke segala arah. Contohnya adalah udara,
minyak wangi, oksigen, dan lain-lain. b.
Perubahan Wujud Benda Padat, cair, dan gas adalah tiga wujud benda yang dapat diubah satu sama
lain. Beberapa perubahan wujud benda terjadi dalam kehidupan kita sehari-hari. Misalnya, saat ibu membuat teh untuk tamu, ibu mengaduk gula pasir dalam teh
panas. Gula pasir tidak hilang, tetapi mengalami perubahan wujud. Terdapat 6
43
Much. Azzam, Ak rab dengan Dunia IPA 4. Jakarta : PT. Tiga serangkai pustaka mandiri, 2012, h. 91.
