5. Mencapai kemandirian ekonomi.
6. Mengembangkan konsep dan keterampilan intelektual yang sangat
diperlukan untuk melakukan peran sebagai anggota masyarakat. 7.
Memahami dan menginternalisasikan nilai-nilai orang dewasa dan orang tua.
8. Mengembangkan perilaku tanggung jawab sosial yang diperlukan
untuk memasuki dunia dewasa. 9.
Mempersiapkan diri untuk memasuki perkawinan. 10.
Memahami dan mempersiapkan berbagai tanggung jawab kehidupankeluarga.
E. Kajian Penelitian yang Relevan
Mayang Anggrian 2011 melakukan penelitian berjudul usaha guru memotivasi siswa kelas VII dalam pembelajaran menggambar bentuk
di SMP Negeri I Blitar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan usaha guru di sekolah tersebut dalam memotivasi belajar siswa pada
pembelajaran menggambar bentuk. Usaha tersebut ditinjau dari rencana dan metode pembelajaran, media, serta evaluasi yang digunakan oleh guru.
penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriftif kualitatif dengan sumber data berupa guru seni rupa di SMP 1 Blitar, dengan sampel
pendukung seluruh siswa kelas VII. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa usaha guru dari aspek rencana dan metode pembelajaran
menggunakan perangkat ajar dengan pendekatan CTL dan memanfaatkan metode karya cipta terarah mencontoh gelas, guci, vas bunga dan lain lain
dengan arahan guru. Sedangkan dari aspek media, guru menggunakan benda dan contoh gambar di whiteboard sebagai model. Usaha guru dalam
aspek- aspek tersebut telah mampu memacu motivasi belajar sebagian besar siswa kelas VII di SMP Negeri1Blitar. Sebanyak72 siswa telah tuntas
belajar, sedangkan angket tanggapan siswa menunjukkan respon yang baik atas usaha-usaha yang telah dilakukan oleh guru dalam meningkatkan
motivasi belajar siswa. Selain itu Wahyu Wijayanti melakukan penelitian dengan judul
usaha guru dalam membangkitkan motivasi belajar siswa SMA Negeri 1 Godean tujuan penelitian ini adalah untuk 1 mengetahui usaha-usaha apa
saja yang dilakukan guru matematika untuk membangkitkan motivasi belajar matematika siswa SMA Negeri 1 Godean. 2 mengetahui bentuk
usaha yang paling banyak dilakukan oleh guru matematika untuk membangkitkan motivasi belajar matematika siswa SMA Negeri 1 Godean.
Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, pemberian angket kepada siswa, wawancara dan dokumentasi.
Dua jenis penelitian yang relevan dengan skripsi peneliti, analisa mengenai kedua skripsi penelitian dan hubungannya dengan penelitian ini,
keterkaitannya karena variabel dalam kedua penelitian tersebut termasuk dalam dua komponen variabel dalam penelitian ini yaitu usaha guru dan
memotivasi siswa. Menumbuhkan motivasi belajar siswa merupakan salah satu teknik dalam mengembangkan kemampuan dan kemauan belajar. Guru
sebagai orang yang membelajarkan siswa sangat berkepentingan dengan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
masalah ini. Sehingga sebagai guru atau calon guru sebisa mungkin harus selalu berupaya untuk dapat meningkatkan motivasi belajar terlebih bagi
siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar.
F. Kerangka Pikir
Pembelajaran merupakan kegiatan pokok dari keseluruhan proses pendidikan. Berhasil tidaknya tujuan pendidikan yang dicapai tergantung
dari berhasil tidaknya proses pembelajaran yang dialami peserta didik. Akan tetapi hal tersebut tidak terlepas dari faktor pendukungnya yaitu guru,
siswa, strategi pengajaran serta fasilitas penunjangnya. Dari beberapa faktor tersebut, guru dalam kegiatan proses pembelajaran di sekolah
menempati kedudukan yang sangat penting dan tanpa mengabaikan faktor penunjang yang lain, guru sebagai subyek pendidikan sangat menentukan
keberhasilan pendidikan itu sendiri. Meskipun fasilitas pendidikannya lengkap dan canggih, namun bila tidak ditunjang oleh keberadaan guru
yang berkualitas sehingga dapat membangkitkan motivasi belajar siswa, maka tidak akan menimbulkan proses pembelajaran yang maksimal.
Dalam usaha membangkitkan motivasi belajar tidak cukup hanya mengandalkan kesadaran dari siswa itu sendiri, melainkan dari usaha
seorang guru yang memiliki keinginan yang kuat untuk membangkitkan motivasi belajar. Hal ini bertujuan untuk membantu siswa dalam belajar
sehingga mencapai hasil yang memuaskan, karena motivasi merupakan komponen penting dalam pembelajaran yakni sebagai daya penggerak
