Kerangka Berpikir Pertanyaan Penelitian

2.3. Kerangka Berpikir

Berdasarkan tujuan penelitian yang terdahulu, ternyata pengembangan buku cerita anak untuk usia 9-10 tahun tentang tradisi ruwatan dalam konteks pendidikan karakter kebangsaan masih relevan untuk diteliti. Kebaruan dari penelitian yang dilakukan oleh peneliti dari penelitian-penelitian sebelumnya yaitu peneliti membuat sebuah prototipe buku cerita mengenai tradisi ruwatan. Prototipe yang peneliti kembangkan berupa buku cerita anak dengan judul “Tradisi Ruwatan”. Prototipe buku tersebut dapat digunakan baik di dalam maupun di luar kelas untuk memfasilitasi anak dalam memahami tradisi ruwatan sebagai salah satu budaya Jawa yang memiliki nilai-nilai karakter kebangsaan. Prototipe yang dikembangkan peneliti berupa: 1 prototipe berupa buku cerita anak berjudul “Tradisi Ruwatan”. 2 prototipe terdiri dari cover, daftar isi, kata pengantar, 14 gambar tentang tradisi ruwatan, dan daftar pustaka. 3 Kata pengantar berisi tentang tradisi ruwatan agar dapat membantu anak memahami isi keseluruhan dari buku yang akan dibaca. 4 Buku cerita berisikan 14 gambar yang berisikan nilai-nilai pendidikan karakter kebangsaan. 5 Prototipe buku dapat membantu anak dalam memahami tradisi ruwatan dan mengekspresikan kreatifitas anak sesuai dengan imajinasinya saat membuat refleksi . Peneliti membuat prototype buku ini dikarenakan masih sedikitnya penelitian yang mengembangkan prototipe buku cerita anak tentang tradisi ruwatan dalam konteks pendidikan karakter kebangsaan. Peneliti berharap prototipe buku cerita “Tradisi Ruwatan” yang dihasilkan dapat membantu anak untuk memahami sekaligus ikut melestarikan tradisi ruwatan dan sebagai upaya yang diggunakan untuk membentuk karakter kebangsaan yang tercermin dalam buku cerita

2.4. Pertanyaan Penelitian

2.4.1. Bagaimana prosedur penyusunan prototipe buku cerita anak tentang tradisi ruwatan dalam konteks pendidikan karakter kebangsaan? 2.4.2. Bagaimana kualitas prototipe buku cerita anak tentang tradisi ruwatan dalam konteks pendidikan karakter kebangsaan? 34

BAB III METODE PENELITIAN

Pada bab ini metode penelitian ini akan membahas tentang jenis penelitian, setting penelitian, prosedur penelitian, uji validitas produk, instrumen penelitian, teknik pengumpulan data, teknik analisis data, jadwal penelitian.

3.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan, yang biasa dikenal dengan penelitian R D Research and Development . Research and Development yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tertentu Sugiyono, 2012: 297. Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan prototipe buku cerita untuk anak usia 9-10 tahun tentang tradisi ruwatan dalam konteks pendidikan karakter kebangsaan. Produk buku ini berguna bagi anak-anak untuk memahami serta ikut melestarikan tradisi jawa khusunya ruwatan, selain itu produk ini juga dapat diggunakan untuk membentuk karakter kebangsaan anak-anak yang tercermin dalam tradisi ruwatan.

3.2 Setting Penelitian

3.2.1 Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di beberapa tempat yang berbeda, yang pertama peneliti melakukan wawancara di Godang, Pracimantoro, Wonogiri dan di SDN Caturtunggal 1 Sleman, Yogyakarta. Untuk pembagian kuesioner analisis kebutuhan peneliti lakukan di SDN Nanggulan, Maguwoharjo, Depok, Sleman. Sedangkan