Tabel 16.Rangkuman Hasil Kuis No
Pertemuan Daya Serap Siswa
Ketercapaian Tujuan Penelitian
Sabtu, 7 Februari 2009
0 Belum Tercapai
Rata-rata Belum
Tercapai 3 Rangkuman hasil ulangan harian siswa
Hasil ulangan harian siswa sebesar 88,88 didapatkan dari hasil perhitungan jumlah siswa yang tuntas dibagi jumlah seluruh siswa dikalikan 100. Jumlah
siswa yang tuntas adalah 32 siswa dan batas tuntas adalah nilai 70. Target penelitian siswa yang tuntas sudah tercapai karena jumlah siswa yang tuntas lebih
dari 60. Di bawah ini adalah tabel rangkuman hasil ulangan harian siswa secara umum.
Tabel 17.Rangkuman Hasil Ulangan Harian Siswa No
Keterangan Daya Serap Siswa
Ketercapaian Tujuan Penelitian
Ulangan Harian 88,88
Tercapai Rata-rata
4 Rangkuman nilai rata-rata hasil belajar Berikut adalah tabel hasil rangkuman keseluruhan skor ketuntasan LKS, kuis,
dan ulangan harian yang telah dijelaskan di atas.
Tabel 18.Nilai Rata-rata Hasil Belajar Pertemuan LKS
Kuis Ulangan Harian
Sabtu, 7 Februari 2009 100
Sabtu, 14 Februari 2009 71,42
Sabtu, 21 februari 2009 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Sabtu, 7 Maret 2009 Sabtu, 21 Maret
88,88
Rata-rata 85,71 0
88,88
2. Siklus II
Siklus kedua ini adalah sebagai lanjutan dari siklus satu sebagai upaya untuk mencapai tujuan penelitian yaitu untuk meningkatkan proses dan hasil belajar mata
pelajaran ekonomi. Siklus kedua ini terdiri dari tahap 1 perencanaan; 2 Tindakan; 3 observasi; 4 Refleksi.
a. Tahapan Penelitian a. Perencanaan
Siklus II dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan. Diharapkan setelah siklus kedua ini selesai semua poin dalam tujuan penelitian untuk meningkatkan kulitas proses
pembelajaran yang pada akhirnya dapat pula meningkatkan hasil belajar siswa sekaligus pencapaian tujuan pembelajaran dalam RPP dapat tercapai. Pada siklus
dua, guru akan berkeliling memeriksa dan memantau hal yang dilakukan oleh siswa dan perkembangan belajar siswa dalam kelompok.
b. Tindakan
Tindakan adalah proses pelaksanaan pengajaran dengan menggunakan Rencana Pelaksanaan Pengajaran dan penggunaan instrumen yang telah dirancang
sebelumnya pada proses perencanaan. Pada siklus dua, implementasi tindakan dilakukan sebanyak 3 kali pertemuan. Pada pertemuan pertama, guru
menyampaiakan materi. Pada pertemuan kedua, guru menyelesaikan materi lalu memberikan kuis. Pada pertemuan ketiga, guru mengadakan ulangan harian.
Secara umum kegiatan pembelajaran selama penelitian ini berlangsung seperti tampak dalam tabel 6 sebagai berikut.
Tabel 19. Kegiatan Pembelajaran HariTanggal
Kegiatan
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam pembuka 2. Guru mempresentasikan materi konsumsi, tabungan, menjelaskan
kurva konsumsi,kurva tabungan dengan ceramah interaktif 3. Guru membagi siswa kedalam kelompok kooperatif. Jumlah siswa
yang tidak masuk terdapat 10 siswa sehingga banyak anggota dalam kelompok kooperatif banyak yang tidak lengkap.
4. Peneliti membagi lembar soal pada kelompok. Siswa bekerja dalam kelompok kooperatif. Karena terbatasnya waktu maka tidak
ada presentasi jawaban dari kelompok kooperatif Sabtu, 4 April
2009
5. Guru menutup pelajaran dengan salam penutup. 1. Guru membuka salam dengan megucapkan salam pembuka dan
melakukan apersepsi. 2. guru mempresentasikan materi investasi
3. Sisa waktu 1 jam pelajaran digunakan untuk latihan soal individual. Hal ini ditujukan agar siswa lebih siap untuk
menghadapi ulangan pada pertemuan berikutnya. Sabtu, 18
April 2009
4. Guru menutup pelajaran dengan terlebih dahulu meminta siswa untuk mengumpulkan soal dan jawaban yang siswa kerjakan.
1. Guru membuka pelajaran dengan salam pembuka. 2. Peneliti membagikan soal pada seluruh siswa. Guru menjelaskan
aturan dalam ulangan. 3. Siswa bekerja secara individual menyelesaikan soal ulangan bab
“Tabungan, Konsumsi, dan Investasi”. Sabtu, 25
April 2009
4. Setelah jam pelajaran berakhir, guru menginstruksikan pada peneliti untuk mengumpulkan soal dan jawaban yang siswa
kerjakan. Guru menutup pelajaran dengan memberikan peneguhan dan salam penutup.
c. Observasi
Observasi dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan instrumen observasi yang telah dirancang sebelumnya. Kegiatan observasi dilakukan untuk mengamati
hal yang dilakukan oleh siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung, dan kegiatan yang dilakukan oleh siswa dalam kelompok kooperatif.
Secara umum kegiatan observasi dalam penelitian ini seperti tampak dalam tabel berikut ini:
Tabel 20. Kegiatan Observasi HariTanggal
Kegiatan Instrumen 1. Kegiatan belajar-mengajar secara
keseluruhan Lembar pengamatan,
Cam-corder Sabtu, 4 April
2009 2. Kegiatan siswa dalam kelompok
kooperatif untuk membahas soal latihan 1
1. Kegiatan belajar-mengajar secara keseluruhan
Lembar pengamatan, Cam-corder
Sabtu, 18 April 2009
2. Kegiatan latihan soal Sabtu, 25
April 2009 Kegiatan ulangan harian bab
“Konsumsi, Tabungan, dan Investasi”
Lembar pengamatan
d. Refleksi
Untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan pembelajaran pada siklus II, hasil dari tindakan diobservasi, dicatat, dan mencetak hasil evaluasi siswa. Hasil
observasi digunakan sebagai bahan refleksi untuk memantapkan tindakan yang akan dilaksanakan sesuai dengan permasalahan yang timbul pada saat
pembelajaran serta sebagai dasar perencanaan tindakan selanjutnya. Hasil refleksi adalah sebagai berikut.
1 Refleksi Akhir Pertemuan Pertemuan pertama, Sabtu, 4 April 2009. Pada pertemuan kali ini menunjukkan
peningkatan keaktifan jika dibandingkan dengan pertemuan-pertemuan pada siklus PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sebelumnya. Siswa sangat antusiasias memperhatikan presentasi materi dan pertanyaan oleh guru. Apabila guru mengajukan pertanyaan, siswa secara serempak
menjawab pertanyaan dari guru. Saat dilaksanakan diskusi kelompok, guru berkeliling memantau dan mengawasi kegiatan yang dilakukan oleh siswa dalam
kelompok. Beberapa siswa langsung bertanya pada guru saat guru menghampiri kelompok mereka. Siswa yang biasanya ribut dan mengganggu teman tidak
membuat ulah lagi. Seluruh siswa dalam kelompok mengerjakan soal dan membantu siswa lain menguasai materi. Kegiatan pembelajaran berlangsung
dengan menyenangkan. Karena materi tinggal sedikit, maka peneliti dan guru merencanakan untuk menyelesaikan presentasi materi dan kuis pada pertemuan
berikutnya. Pertemuan 2, Sabtu 11 April 2009. Kegiatan pembelajaran pada pertemuan kali
ini adalah menyelesaikan presentasi materi “Konsumsi, Tabungan, dan Investasi” dan 1 jam berikutnya digunakan sebagai kuis individual. Pada saat kegiatan
pembelajaran berlangsung, banyak siswa yang sudah menguasai materi sehingga jumlah siswa yang bertanya menurun. Penguasaan materi ini ditunjukkan oleh
sebagian besar siswa mencapai nilai tuntas dalam mengerjakan kuis individual. Kuis ini direncanakan oleh peneliti dan guru dengan tujuan agar siswa lebih siap
menghadapai ulangan harian. Karena materi telah disampaikan semua maka pertemuan berikutnya digunakan untuk ulangan harian.
Pertemuan 3, Sabtu, 18 April 2009. kegiatan pembelajaran kali ini adalah ulangan harian bab “Tabungan, Konsumsi, dan Investasi”. Target siswa yang tuntas
mengerjakan ulangan adalah 60. Pada pelaksanaannya, seluruh siswa berhasil PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
tuntas dalam belajar. Hal ini menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa sudah optimal. Artinya, daya serap siswa dalam penguasaan materi sudah baik.
2. Refleksi Akhir Siklus Pada akhir siklus II guru dan peneliti bersepakat untuk mengakhiri penelitian
