Tabel 21. Hasil Proses Belajar No
Hal yang diamati Pertemuan
I Pertemuan
II Rata-
rata Target
Keterangan
1 Siswa antusias dalam belajar
72,22 55,55
65,38 55
Sudah tercapai 2 Siswa memperhatikan pendapat
siswa lain 61,11 38,88 49,99 22 Sudah
tercapai 3
Siswa aktif bertanya 16,66
11,11 13,88
13 Sudah tercapai
4 Siswa aktif mengemukakan idegagasanjawaban
22,22 16,66 19,44 16 Sudah tercapai
5 Siswa aktif mengerjakan soal latihan
97,22 63,88 80,55 80 Sudah tercapai
6 Siswa tidak memperhatikan pelajaran
5,55 0 2,77 16 Sudah
tercapai 7
Siswa yang mengganggu temannya
0 0 0 5 Sudah
tercapai 8
Siswa yang rebut 5,55
2,77 16
Sudah tercapai 9
Siswa yag tuntas belajar 100 60
Sudah tercapai
b. Hasil Penelitian a. Proses Belajar
Proses belajar pada siklus II mengalami perbaikan kualitas. Pada pertemuan I semua poin tujuan penelitian tercapai. Pada pertemuan kedua, jumlah siswa yang
aktif bertanya menurun karena hampir seluruh siswa sudah menguasai materi yang ditunjukkan oleh hasil perolehan kuis yang dilakukan pada 1 jam terakhir.
Tabel 22. Hasil Proses Pembelajaran Pertemuan I
Sabtu, 4 April 2009
No Hal yang diamati
Frekuensi Target Capaian
Keterangan
1 Siswa antusias
dalam belajar 26 55 72,22
Sudah tercapai
2 Siswa memperhatikan
pendapat siswa lain 22 22 61,11
Sudah tercapai
3 Siswa aktif bertanya 6
13 16,66
Sudah tercapai
4 Siswa aktif
mengemukakan idegagasanjawaban
8 16 22,22 Sudah
tercapai 5 Siswa
aktif mengerjakan soal
latihan 35 94 97,22
Sudah tercapai
6 Siswa tidak
memperhatikan pelajaran
2 16 5,55 Sudah
tercapai 7 Siswa
yang mengganggu
temannya 0 5 0 Sudah
tercapai 8
Siswa yang ribut 2
16 5,55
Sudah tercapai
Dari tabel dapat dilihat pada pelaksanaan tindakan sudah memberikan hasil yang optimal. Tujuan penelitian yang sudah tercapai pada seluruh poin.
Keberhasilan tujuan penelitian ini disebabkan karena jelasnya instruksi dan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
peraturan dalam kegiatan pembelajaran menggunakan STAD yang disampaikan oleh guru.
Tabel 23. Hasil Proses Pembelajaran II
Sabtu, 18 April 2009
No Hal yang diamati
Frekuensi Target Capaian
Keterangan
1 Siswa antusias
dalam belajar 20 55 55,55
Sudah tercapai
2 Siswa memperhatikan
pendapat siswa lain 14 22 38,88
Sudah tercapai
3 Siswa aktif bertanya 4
13 11,11
Belum tercapai
4 Siswa aktif
mengemukakan idegagasanjawaban
6 16 16,66 Sudah
tercapai 5 Siswa
aktif mengerjakan soal
latihan 26 80
72,22 Sudah
tercapai
6 Siswa tidak
memperhatikan pelajaran
0 16 0 Sudah tercapai
7 Siswa yang
mengganggu temannya
0 5 0 Sudah tercapai
8 Siswa yang ribut
16 Sudah
tercapai
Dari tabel di atas dapat dilihat pada pelaksanaan tindakan sudah memberikan
hasil yang hampir optimal. Tujuan penelitian yang belum tercapai pada poin 3.
Suasana belajar menjadi kurang kondusif karena banyak siswa yang tidak hadir yaitu sebanyak sepuluh 10 siswa. Pada proses pembelajaran kali ini hampir
seluruh siswa dapat langsung menguasai materi yang dijelaskan oleh guru sehingga mereka tidak banyak bertanya. Penguasaan ini ditunjukkan oleh
keberhasilan mereka mengerjakan kuis yang diadakan pada satu jam terakhir. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Secara keseluruhan hasil belajar pada siklus II ditunjukkan pada tabel sebagai berikut.
Tabel 24. Rekap Hasil Proses Pembelajaran No
Hal yang diamati Pertemuan
I Pertemuan
II Kondisi
awal Rata-
rata Target
Keterangan
1 Siswa antusias dalam belajar
72,22 55,55
30 63,88
55 Sudah
tercapai 2 Siswa
memperhatikan pendapat siswa lain
61,11 38,88 20 49,99 22
Sudah tercapai
3 Siswa
aktif bertanya
16,66 11,11 8 13,88
13 Sudah
tercapai 4 Siswa
aktif mengemukakan
idegagasanjawaban 22,22 16,66 11 19,44
16 Sudah
tercapai 5
Siswa aktif mengerjakan soal latihan
97,22 63,88 60 80,55 80
Sudah tercapai
6 Siswa tidak
memperhatikan pelajaran
5,55 0 25 2,77
16 Sudah
tercapai 7
Siswa yang mengganggu temannya
0 0 11 5 Sudah
tercapai 8
Siswa yang ribut 5,55
22 2,77
16 Sudah
tercapai PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Dari tabel di atas, dibuat perhitungan komponen kualitas proses belajar sebagai berikut.
Tabel 25 Perhitungan Komponen Kualitas Proses Belajar No
Komponen Proses Belajar Skor
Indikator Motivasi
1 Siswa antusias dalam belajar
63,88 2
Siswa memperhatikan pendapat siswa lain 49,99
Total 113,87
Rata-rata 113,87 : 2 = 56,93
Indikator Keaktifan
1 Siswa aktif
bertanya 13,88
2 Siswa aktif
mengemukakan idegagasanjawaban 19,44
3 Siswa aktif mengerjakan soal latihan
80,55 Total
113,87 Rata-rata
113,87 : 3 = 37,95
Indikator Partisipasi
1 Siswa tidak memperhatikan pelajaran
2,77 2
Siswa yang mengganggu temannya 3
Siswa yang ribut 2,77
Total 5,54
Rata-rata 5,54 : 3 = 1,84
98,16
b. Hasil Belajar
Jumlah siswa yang tuntas belajar pada siklus II adalah 100. Batas tuntas belajar adalah nilai ulangan harian 70 ke atas. Peningkatan skor Score Improvement adalah
peningkatan skor dengan berdasar pada base score Skor peningkatan didapatkan dari hasil selisih nilai ulangan harian pada siklus II bab Konsumsi, Tabungan, dan
Investasi dengan skor dasar yang telah ditetapkan sebelumnya Hasil belajar siswa pada siklus II terlihat seperti pada tabel berikut ini.
