312
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Senam irama merupakan senam yang dilakukan untuk menyalurkan rasa seni atau rasa keindahan atau untuk membina dan meningkatkan seni gerak. Secara prinsip antara senam
biasa dengan senam irama tidak ada perbedaan, hanya saja pada senam irama ditambahkan irama ritme. Tekanan yang harus diberikan pada senam irama ialah: irama, kelentukan
tubuh dan kontinuitas gerakan.
Senam mulai dikenal di Indonesia pada tahun 1912, ketika senam pertama kali masuk ke Indonesia pada jaman penjajahan Belanda. Masuknya senam ini bersamaan dengan
ditetapkannya pendidikan jasmani sebagai pelajaran wajib di sekolah. Senam yang diperkenalkan pertama kali adalah senam sistem Jerman. Sistem ini
menenkankan pada kemungkinan-kemungkinan gerak yang kaya sebagai alat pendidikan. Kemudian pada tahun 1916, sistem itu digantikan sistem Swedia yang menekankan pada
gerak. Sistem ini dibawa dan diperkenalkan oleh seorang perwira kesehatan dari angkatan laut kerajaan Belanda bernama Dr. H.F. Minkema.
Masuknya Jepang ke Indonesia pada tahun 1942 merupakan akhir dari kegiatan senam yang berbau barat di Indonesia. Jepang melarang semua bentuk senam di sekolah dan di
liungkungan masyarakat diganti oleh “Taiso”. Taiso adalah sejenis senam pagi berbentuk kalestenik yang harus dilaksanakan di sekolah-sekolah sebelum pelajaran dimulai.
Senam irama termasuk kedalam jenis olahraga senam umum karena memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1 mudah diikuti, 2 tidak membutuhkan biaya yang mahal, 3 diiringi
musik atau nyanyian, 4 melibatkan banyak peserta, dan 5 bermanfaat untuk kesehatan tubuh.
Pada bab ini akan dipejajari pembelajaran aktivitas gerak berirama: gerak langkah kaki, gerakan ayunan lengan, gerakan variasi langkah kaki dan ayunan lengan, gerak langkah kaki,
gerakan ayunan lengan, gerakan variasi langkah kaki dan ayunan lengan..
b. Aktivitas pembelajaran gerak langkah gerak berirama
Bentuk-bentuk gerakan langkah kaki gerak berirama antara lain sebagai berikut.
1 Aktivitas pembelajaran langkah biasa
Siswa diminta untuk mengamati dan melakukan gerakan langkah biasa aktivitas gerak berirama berikut ini.
a Berdiri dengan sikap tegak rileks. b Langkahkan kaki kiri ke depan dan kedua lengan di samping badan.
c Langkahkan kaki kanan ke depan dan jatuhkan pada tumit. d Lanjutkan melangkah dengan kaki kiri secara bergantian..
313
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
Gambar 8.1 Cara melakukan gerakan langkah biasa
Selanjutnya siswa diminta untuk mendiskusikan hasil pengamatan, baik dengan teman maupun guru. Siswa melakukan gerakan langkah biasa aktivitas gerak berirama. Kemudian
membandingkan hasil pengamatannya dengan cara berikut: a Rasakan gerakan yang siswa lakukan.
b Bandingkan gerakan yang siswa lakukan dengan hasil pengamatan dan gerakan mana yang
paling mudah dilakukan siswa. c Diskusikan dengan guru atau teman bila ada kesulitan.
2 Aktivitas pembelajaran langkah rapat
Siswa diminta untuk mengamati dan melakukan gerakan langkah rapat aktivitas gerak berirama berikut ini.
a Berdiri dengan sikap tegak rileks. b Langkahkan kaki kanan di depan kaki kiri.
c Kemudian, melangkahkan kaki kiri di depan kaki kanan. d Lanjutkan kedua kaki rapat.
Gambar 8.2 Cara melakukan gerakan langkah rapat
314
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Selanjutnya siswa diminta untuk mendiskusikan hasil pengamatan, baik dengan teman maupun guru. Siswa melakukan gerakan langkah rapat aktivitas gerak berirama. Kemudian
membandingkan hasil pengamatannya dengan cara berikut: a Rasakan gerakan yang siswa lakukan.
b Bandingkan gerakan yang siswa lakukan dengan hasil pengamatan dan gerakan mana yang
paling mudah dilakukan siswa. c Diskusikan dengan guru atau teman bila ada kesulitan.
3 Aktivitas pembelajaran langkah keseimbangan
Siswa diminta untuk mengamati dan melakukan gerakan langkah keseimbangan aktivitas gerak berirama berikut ini.
a Berdiri dengan sikap tegak rileks. b Hitungan 1: langkahkan kaki kiri ke depan.
c Hitungan 2: kaki kanan menyusul melangkah ke depan. d Ketika tumit kaki kanan masih terangkat, kaki kiri mundur diikuti kaki kanan mundur
merapat.
Gambar 8.3 Aktivitas pembelajaran gerakan langkah keseimbangan
Selanjutnya siswa diminta untuk mendiskusikan hasil pengamatan, baik dengan teman maupun guru. Siswa melakukan gerakan langkah keseimbangan aktivitas gerak berirama.
Kemudian membandingkan hasil pengamatannya dengan cara berikut: a Rasakan gerakan yang siswa lakukan.
b Bandingkan gerakan yang siswa lakukan dengan hasil pengamatan dan gerakan mana yang
paling mudah dilakukan siswa. c Diskusikan dengan guru atau teman bila ada kesulitan.
4 Aktivitas pembelajaran langkah depan
Siswa diminta untuk mengamati dan melakukan gerakan langkah depan aktivitas gerak berirama berikut ini.
315
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
a Berdiri dengan sikap anjur kiri. b Hitungan 1: silangkan kaki kiri di muka kaki kanan.
c Hitungan 2: kaki kiri menyusul dan bersama-sama kaki kanan menyusul lagi satu hep dua. d Selanjutnya, langkahkan kaki kiri, disusul kanan, kemudian diikuti langkah kiri.
Gambar 8.4 Aktivitas pembelajaran gerakan langkah depan
Selanjutnya siswa diminta untuk mendiskusikan hasil pengamatan, baik dengan teman maupun guru. Siswa melakukan gerakan langkah depan aktivitas gerak berirama. Kemudian
membandingkan hasil pengamatannya dengan cara berikut: a Rasakan gerakan yang siswa lakukan.
b Bandingkan gerakan yang siswa lakukan dengan hasil pengamatan dan gerakan mana yang
paling mudah dilakukan siswa. c Diskusikan dengan guru atau teman bila ada kesulitan.
5 Aktivitas pembelajaran langkah silang
Siswa diminta untuk mengamati dan melakukangerakan langkah silang aktivitas gerak berirama berikut ini.
a Berdiri dengan sikap anjur kiri. b Hitungan 1: silangkan kaki kiri di muka kaki kanan.
c Kruispas dapat pula dilakukan ke belakang. d Langkah silang ini dilakukan dengan irama 24.
5
Gambar 8.5 Aktivitas pembelajaran gerakan langkah silang
316
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
Selanjutnya siswa diminta untuk mendiskusikan hasil pengamatan, baik dengan teman maupun guru. Siswa melakukan gerakan langkah silang aktivitas gerak berirama. Kemudian
membandingkan hasil pengamatannya dengan cara berikut: a Rasakan gerakan yang siswa lakukan.
b Bandingkan gerakan yang siswa lakukan dengan hasil pengamatan dan gerakan mana yang
paling mudah dilakukan siswa. c Diskusikan dengan guru atau teman bila ada kesulitan.
c. Aktivitas pembelajaran gerakan ayunan lengan