dan modul pembelajaran merupakan perwujudan dari tanggungjawab peneliti sebagi warga masyarakat yang ingin memberikan pemahaman tentang pendidikan.
Berdasarkan dari alasan di atas, maka peneliti akan mengembangkan perangkat dan modul pembelajaran menghemat energi listrik berdasarkan
pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif untuk siswa kelas III A SDN Petinggen Yogyakarta. Perangkat dan modul tersebut dapat digunakan guru sebagai
pedoman dan sumber belajar dikelas dan akan membantu siswa untuk belajar secara mandiri, serta siswa dapat mengetahui manfaat, dampak penggunaan dan
cara menghemat energi listrik.
2.4 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori diatas, maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut:
1. Bagaimana langkah-langkah atau prosedur pengambangan modul
pembelajaran dengan implementasi pendekatan Peradigma Pedagogi Reflektif khususnya pada mata pelajaran IPA kelas III mengenai materi
menghemat energi listrik? 2.
Bagaimana kualitas modul pembelajaran yang mengimplementasikan pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif dapat membentuk siswa kelas
III memeiliki pemahaman terhadap materi menghemat energi listrik?
45
BAB III METODE PENELITIAN
Bab ini berisi paparan metode penelitian yang meliputi: 1. Jenis Penelitian, 2. Prosedur Pengembangan, 3. Uji coba produk yang terdiri dari a Desain Uji
Coba, b Subjek Uji Coba, c Instrumen Penelitian, d Teknik Pengumpulan Data, dan e Teknik Analisis Data.
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan, yang biasa dikenal dengan penelitan RD
Research and Development
.
Research and
Development
adalah suatu
proses atau
langkah-langkah untuk
mengembangkan suatu produk baru atau meyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan Sukmadinata, 2008: 164. Terdapat beberapa
macam desain metode penelitian dan pengembangan dari beberapa ahli seperti Borg Gall 1983 dan Dick Carey 2003. Penelitipun memutusakan untuk
menggunakan desain penelitian dan pengembangan menurut Tomlinson. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan menurut Tomlinson
dekarenakan lebih memfokuskan pada pengembangan materi pembelajaran. Tomlinson 2005 menyampaikan bahwa yang dimaksud dengan pengembangan
materi adalah pengembangan terhadap materi-materi apapun yang dapat digunakan untuk membantu pelaksanaan pembelajaran seperti buku teks, buku
kerja LKS, kaset, CD-ROM, DVD, video,
handout
, dan dari internet. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu produk berupa
perangkat dan modul pembelajaran IPA berdasarkan pendekatan Paradigma Pedagogi Reflektif PPR khususnya pada SK 5. Menerapkan energi gerak,
