2 Guru harus meningkatkan kemampuan mengelola kelas, agar suasana kelas tetap
kondusif; 3
Pemanfaatan media pembelajaran yang menarik dan beragam harus guru tingkatkan agar siswa selalu termotivasi dalam setiap pembelajaran;
4 Topik yang guru berikan dalam pembelajaran membaca pemahaman harus aktual
dan sesuai dengan pengetahuan siswa; 5
Reward yang guru berikan harus beragam, tidak hanya dalam bentuk verbal, dan gestural.
4.1.4 Rekapitulasi Hasil Penelitian Siklus I, II, dan III
Pada subbab ini peneliti akan menjabarkan perbandingan hasil obervasi keterampilan mengajar guru pada siklus I, II, III, aktivitas siswa pada siklus I, II, III,
dan hasil belajar siswa pada siklus I, II, III. Ketiganya akan peneliti sampaikan sebagai berikut:
4.1.4.1 Rekapitulasi Hasil Observasi Keterampilan Guru
Keterampilan guru dalam penelitian ini mengalami peningkatan. Pada siklus I jumlah skor yang diperoleh adalah 35 dengan kriteria cukup. Kemudian meningkat
pada siklus II menjadi 40 dengan kriteria baik. Dan di akhir siklus kembali mengalami penaikan dengan perolehan skor 50 dengan kriteria sangat baik.
Adapun peningkatannya disajikan dalam diagram berikut:
Diagram 4.4 Peningkatan Keterampilan Guru
4.1.4.2 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa
Aktivitas siswa dalam penelitian ini mengalami peningkatan. Pada siklus I perolehan rata-rata skor siswa adalah 15.96 dengan kriteria cukup. Kemudian pada
siklus II memperoleh rata-rata skor 22 dengan kriteria baik. Pada siklus III kembali meningkat dengan perolehan rata-rata skor 26.48 dengan kritera baik. Adapun
peningkatannya disajikan dalam diagram di bawah ini:
0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5 4
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
13 14
Siklus I 2
3 3
3 3
2 3
2 2
2 2
3 3
2 Siklus II
3 3
3 3
4 2
3 2
2 3
2 3
3 4
Siklus III 4
3 4
4 4
3 4
4 3
3 3
4 3
4
Peningkatan Keterampilan Guru
Diagram 4.5 Peningkatan Aktivitas Siswa
4.1.4.3 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa
Hasil belajar siswa dalam penelitian ini mengalami peningkatan. Pada siklus I rata-rata nilai siswa adalah 66,9 dengan persentase ketuntasan sebesar 68.
Kemudian pada siklus II meningkat ditunjukkan oleh nilai rata-rata siswa menjadi 78.1 dengan persentase 76. Dan pada siklus III mengalami peningkatan kembali
ditunjukkan dengan nilai rata-rata siswa menjadi 82.8 dengan persentase ketuntasan sebesar 88. Adapun peningkatannya disajikan dalam diagram berikut:
0,5 1
1,5 2
2,5 3
3,5 4
1 2
3 4
5 6
7 8
siklus 1 2,76
1,84 2,16
1,28 2,24
2,2 1,8
1,68 siklus 2
3,08 2,56
2,2 2,76
2,92 2,92
2,2 3,36
siklus 3 3,16
4,44 3,12
3,08 3,28
3,16 3,08
3,6
Peningkatan Aktivitas Siswa
Diagram 4.6
Peningkatan Hasil Belajar Siswa
4.2 PEMBAHASAN
