Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa yang terpenting dalam belajar adalah proses bukan hasil yang diperolehnya. Artinya belajar harus
diperoleh dengan usaha sendiri, sedangkan orang lain hanya sebagai perantara atau penunjang dalam kegiatan belajar agar belajar yang kita lakukan berhasil dan
memiliki keterampilan, pengetahuan, sikap, dan nilai yang baik.
2.1.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Belajar
Slameto 2010:54 menyatakan bahwa dalam belajar terdapat faktor-faktor yang mempengaruhi. Faktor tersebut adalah sebagai berikut:
1 Faktor Internal
Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri individu dan dapat mempengaruhi hasil belajar individu. Faktor-faktor internal tersebut mencakup
faktor fisiologis yang berhubungan dengan kondisi fisik individu dan faktor psikologis yang berkaitan dengan keadaan psikologis.
2 Faktor Eksternal
Faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar diri siswa dan dapat mempengaruhi proses belajar. Faktor eksternal yang dapat mempengaruhi belajar
seseorang digolongkan menjadi dua, yaitu faktor lingkungan sosial sekolah, masyarakat, dan keluarga dan faktor lingkungan nonsosial lingkungan alamiah,
instrumental, dan materi pelajaran.
2.1.3 Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran merupakan kegiatan yang dilakukan untuk menginisiasi, memfasilitasi, dan meningkatkan intensitas dan kualitas belajar pada diri siswa.
Pembelajaran harus menghasilkan belajar, tetapi tidak semua proses belajar terjadi karena pembelajaran. Proses belajar terjadi juga dalam konteks interaksi sosial
kultural dalam lingkungan masyarakat Winataputra, 2008: 1.18. Pasal 1 butir 20 UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas mengartikan
“Pembelajaran adalah proses interaksi siswa dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar”. Dalam pengertian tersebut terkandung lima konsep
dalam pembelajaran, yaitu interaksi, siswa, pendidik, sumber belajar, dan lingkungan belajar. Menurut Rusman 2011:142pembelajaran adalah proses interaksi peserta
didik dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Dari penjelasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran me-
rupakan proses interaksi yang terjadi dalam lingkungan belajar antara siswa dengan guru dan sumber belajar untuk mengembangkan kemampuan yang dimiliki sehingga
dapat menerapkannya dalam kehidupan. Komponen pembelajaran menurut Rifa’I dan Anni 2009:194 yaitu:
1 Tujuan, secara eksplisit diupayakan melalui kegiatan pembelajaran instructional
effect, biasanya berupa pengetahuan dan keterampilan atau sikap yang dirumuskan secara eksplisit dalam tujuan pembelajaran.
2 Subjek belajar, dalam sistem pembelajaran merupakan komponen utama karena
berperan sebagai subjek sekaligus objek.
3 Materi pembelajaran, merupakan komponen dalam proses pembelajaran karena
materi pembelajaran akan memberi warna dan bentuk kegiatan pembelajaran. 4
Startegi pembelajaran, merupakan pola umum untuk mewujudkan proses pembelajaran yang diyakini efektivitasnya untuk mencapai tujuan pembelajaran.
5 Media pembelajaran, adalah alat atau wahana yang digunakan guru dalam
proses pembelajaran untuk membantu penyampaian pesan pembelajaran. Media pembelajaran berfungsi meningkatakan peranan strategi pembelajaran.
6 Penunjang, dalam sistem pembelajaran adalah fasilitas belajar, sumber belajar,
alat pelajaran, bahan pelajaran, dan semacamnya. Penunjang berfungsi untuk memperlancar dan mempermudah terjadinya proses pembelajaran.
2.1.4 Kualitas Pembelajaran
