Latar Belakang Masalah PENDAHULUAN
3 Berdasarkan hasil wawancara saya dengan beberapa siswa yang
mengikuti pembelajaran Teknologi Mekanik juga kurang begitu mengerti dengan materi yang diajarkan. Mereka kurang begitu paham karena mereka
juga baru pertama di ajarkan tentang Teknologi Mekanik. Kesulitan mencari materi yang akan dipelajari adalah masalah yang sering dihadapi siswa.
Banyak siswa masih tinggal di desa dan belum memiliki komputer fasilitas, untuk mencari materi pembelajaran di internet. Siswa cenderung hanya
mencatat apa yang telah disampaikan atau ditulis oleh gurunya di papan tulis. Hal yang demikian itu menyebabkan minat belajar siswa dirumah
kurang karena catatan mereka kurang lengkap. Guru hanya berceramah dalam penyampaian materi dan banyak siswa menjadi kurang tertarik saat
proses belajar mengajar berlangsung. Dari hasil wawancara saya dengan Guru dan siswa bahwa, dalam
pembelajaran Teknologi Mekanik yang baik harus ada perubahan-perubahan yang harus dilakukan. Metode pembelajaran yang tepat tetapi kurang adanya
media yang mendukung untuk menyampaikan materi menyebabkan siswa kurang begitu aktif dalam proses pembelajaran di kelas maupun belajar di
rumah. Meskipun siswa sudah mencatat penjelasan dari guru tetapi banyak siswa yang catatannya kurang lengkap. Media yang baik untuk pembelajaran
Teknologi Mekanik dapat digunakan siswa dalam pembelajaran di kelas dan saat belajar secara mandiri di rumah.
Media pembelajaran harus dapat membantu menyampaikan materi apa yang ingin disampaikan Guru. Penggunaaan media pembelajaran harus
menjadikan peserta didik dapat menambah keinginan belajar. Guru harus
4 dapat merancang suatu pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman
siswa dengan adanya media pembelajaran. Walaupun terdapat sarana pendukung yang baik dalam proses belajar mengajar Guru harus dapat
memilih dan menggunakan sarana tersebut dengan tepat. Guru harus dapat menimbulkan keaktifan belajar siswa mengenai pengetahuan Teknologi
Mekanik dengan mengunakan media pembelajaran. Setelah mengetahui faktor-faktor penghambat tujuan pembelajaran
Teknologi Mekanik dan kriteria-kriteria media yang dibutuhkan, maka peneliti mencoba menerapkan media pembelajaran cetak. Dari media pembelajaran
cetak yang ada, peneliti memilih handout HO untuk digunakan dalam
pembelajaran Teknologi Mekanik TM. Mengingat pembelajaran Teknologi Mekanik merupakan pembelajaran yang terdiri dari teori dan praktik,
Sehingga handout padat digunakan karna sifat praktisnya. Pada
pembelajaran Teknologi Mekanik belum tersedia handout yang praktis.
Adapun maksud dari pemberian handout tersebut, yaitu untuk menunjang
kemandirian belajar siswa untuk tetap aktif dalam pembelajaran dan membantu siswa lebih memahami materi dengan baik. Dengan adanya
penggunaan media handout dalam pembelajaran Teknologi Mekanik
diharapkan Guru dapat merancang suatu proses belajar mengajar yang tepat agar prestasi dan keaktifan belajar siswa meningkat.
5