89
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan permasalahan, hasil penelitian dan pembehasan dalam penelitian tindakan kelas ini, maka kesimpulan yang dapat diambil
adalah sebagai berikut:
1. Peningkatan keaktifan proses pembelajaran pada mata
pelajaran teknologi mekanik dengan menggunakan media handout adalah sebagai berikut:
a. Keaktifan dalam proses pembelajaran sebelum diadakan tindakan
pra siklus, berdasarkan hasil observasi diperoleh persentase keaktifan rata-rata 65,62 termasuk dalam kategori baik.
b. Keaktifan dalam proses pembelajaran setelah diadakan tindakan
pada siklus I, berdasarkan hasil observasi diperoleh persentase keaktifan rata-rata 72,71 sudah ada peningkatan dibandingkan
sebelum diadakan tindakan dan termasuk dalam kategori baik. c.
Keaktifan dalam proses pembelajaran pada siklus II sudah mengalami
peningkatan dibandingkan
dengan siklus
I, berdasarkan hasil observasi diperoleh persentase keaktifan rata-
rata
76,83
termasuk dalam kategori sangat baik. d.
Keaktifan dalam proses pembelajaran pada siklus III mengalami peningkatan dibandingkan dengan siklus II, berdasarkan hasil
observasi diperoleh persentase keaktifan rata-rata 83,56 termasuk dalam kategori sangat baik.
90
2. Pemahaman siswa pada pembelajaran Teknologi Mekanik
Pemahaman siswa pada kompetensi dasar menerapkan teknik penanganan materian dan melakukan teknik penanganan material
mengalami peningkatan. Pada ulangan harian 1 dengan hasil nilai rata-rata kelas 64,3 masih dibawah nilai KKM dengan banyak siswa
yang remidi yaitu 22 siswa. dan diadakan ulangan harian 2 dengan hasil nilai rata-rata kelas 76,8 sudah memenuhi nilai KKM dengan
banyak siswa yang remidi yaitu 10 siswa.
3. Kerangka model pembelajaran Teknologi Mekanik dengan
menggunakan media handout
Berdasarkan hasil observasi dan refleksi pada setiap siklusnya, hasil penelitian sudah sesuai dengan indikator keberhasilan Penelitian
Tindakan Kelas yang ditentukan, sehingga didapatkan kerangka model pembelajaran. Kerangka model pembelajaran Teknologi Mekanik
dengan menggunakan media handout yang baik adalah sebagai
berikut: a.
Rumusan tujuan pembelajaran 1
Menjelaskan jenis dan fungsi alat angkat dan alat angkut. 2
Memahami prosedur penanganan material. 3
Dapat melakukan
prosedur atau
teknik penanganan
penanganan material. b.
Membuat persiapan mengajar 1
Menyusun rencana proses pembelajaran RPP
91 2
Memperbanyak media
pembelajaran berupa
handout. Penyusunan handout dibagi menjadi 2 yaitu:
Handout 1 dengan pokok bahasan mengenai
manual material handling dan
Handout 2 dengan pokok bahsan alat abntu penanganan material.
3 Mempersiapkan lembar ulangan harian dan memperbanyak.
4 Metode yang digunakan adalah ceramah dan memperbanyak
tanya jawab kepada siswa. 5
Mempersiapkan soal ulangan harian berupa soal essay dengan
lima butir soal. Ulangan harian dilaksanakan pada siklus II dan siklus III.
c. Kegiatan pembelajaran.
Untuk pelaksanaan pembelajaran yang baik digunakan untuk pembelajaran Teknologi Mekanik dengan menggunakan
media handout adalah sebagai berikut:
a. Guru harus mempersiapkan dan menyusun
handout dan memperbanyak
handout untuk dibagikan kepada setiap siswa. b.
Guru membagi handout kepada setiap siswa sebelum
pembelajaran dimulai. c.
Guru menerangkan tujuan dari pembelajaran dan memotivasi siswa.
d. Dalam pembelajaran guru menggunakan metode ceramah dan
tanya jawab dengan menggunakan bantuan media handout.
Kategori