Indikator Keberhasilan Analisi hasil tes
54 pembelajaran berlangsung siswa hanya duduk dan mendengarkan
penjelasan dari guru sehingga banyak siswa mengantuk, siswa tidak mau bertanya kepada guru dan mengobrol dengan teman lain. Sebagian besar
siswa tidak mempunyai media belajar buku, modul, handout dan media
untuk belajar Teknologi Mekanik. Berdasarkan hasil observasi tersebut dapat diartikan bahwa
keaktifan proses pembelajarn Teknologi Mekanik siswa kurang. Sebagai penguat observasi yang dilakukan selama pra siklus digunakan catatan
lapangan yang dianalisis mengunakan teknik analisis data Milles and Huberman dan dengan menggunakan indikator keaktifan proes belajar
mengajar yang dikemukakan oleh Nana Sudjana. Pada tahap pra siklus ini jumlah siswa yang hadir adalah 32 siswa. Rincian pencapaian kegiatan
pada setiap indikator keaktifan proses pembelajaran berdasarkan hasil analisis dapat dilihat pada Tabel 8.
Tabel 8. Analisis Keaktifan Proses Pembelajaran Prasiklus
No Indikator Keaktifan Proses Pembelajaran
Aktif Tidak Persentase
Keaktifan
1 Turut serta dalam melaksanakan tugas
pembelajaran Guru menjelaskan tentang
perkakas tangan dan menerangkannya
menggunakan proyektor 12
20
56,25 Guru menjelaskan tentang
kikir 8
24 guru menjelaskan macam-
macam kikir 20
12 Guru menerangkan tentang
kikir ada sebagian siswa yang mencatat penjelasan dari
guru. 20
12 Guru menjelaskan tentang
posisi mengkikir yang baik 30
2 2 Terlibat dalam
pemecahan masalah
55
3 Bertanya kepada siswa lainkepada
guru apabila tidak memahami persoalan
yang dihadapinya
4 Berusaha mencari berbagai informasi
yang diperoleh untuk pemecahan masalah
5 Melatih diri dalam memecahkan soal
masalah siswa megerjakan remidi dan
pengayaan dengan tenang dan tertib, walaupun masih
ada sidikit yang mencontek. 24
8 75
Rata-Rata 65,62
Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa setiap indikator memiliki beberapa proses pembelajaran yang berlangsung. Dari 5 lima indikator
penilaian keaktifan proses pembelajaran, pencapaian pada tahap prasiklus ini masih tergolong rendah. Sesuai dengan tabel 5, ada
beberapa indikator yang tidak satupun dilakukan atau terlihat, ada yang hanya beberapa siswa yang melakukannya dan ada juga yang hampir
semua siswa melakukanya. Indikator Kegiatan proses belajar mengajar yang diamati diantaranya adalah turut serta dalam melaksanakan tugas
pembelajaran didapatkan hasil 56,25 keaktifan proses pembelajaran. Untuk indikator Terlibat dalam pemecahan masalah belum terlihat dalam
proses pembelajaran. Bertanya kepada siswa lain atau kepada guru apabila tidak memahami persoalan yang dihadapinya belum terlihat
dalam proses pembelajaran. Berusaha mencari berbagai informasi yang diperoleh untuk pemecahan masalah belum terlihat dalam proses
pembelajaran. Melatih diri dalam memecahkan soal masalah, yaitu siswa dapat mengerjakan soalpermasalahan, dengan mengerjakan LKS
didapatkan hasil 75 keaktifan proses pembelajaran. Secara keseluruhan