Indikator Keberhasilan Analisi hasil tes

54 pembelajaran berlangsung siswa hanya duduk dan mendengarkan penjelasan dari guru sehingga banyak siswa mengantuk, siswa tidak mau bertanya kepada guru dan mengobrol dengan teman lain. Sebagian besar siswa tidak mempunyai media belajar buku, modul, handout dan media untuk belajar Teknologi Mekanik. Berdasarkan hasil observasi tersebut dapat diartikan bahwa keaktifan proses pembelajarn Teknologi Mekanik siswa kurang. Sebagai penguat observasi yang dilakukan selama pra siklus digunakan catatan lapangan yang dianalisis mengunakan teknik analisis data Milles and Huberman dan dengan menggunakan indikator keaktifan proes belajar mengajar yang dikemukakan oleh Nana Sudjana. Pada tahap pra siklus ini jumlah siswa yang hadir adalah 32 siswa. Rincian pencapaian kegiatan pada setiap indikator keaktifan proses pembelajaran berdasarkan hasil analisis dapat dilihat pada Tabel 8. Tabel 8. Analisis Keaktifan Proses Pembelajaran Prasiklus No Indikator Keaktifan Proses Pembelajaran Aktif Tidak Persentase Keaktifan 1 Turut serta dalam melaksanakan tugas pembelajaran Guru menjelaskan tentang perkakas tangan dan menerangkannya menggunakan proyektor 12 20 56,25 Guru menjelaskan tentang kikir 8 24 guru menjelaskan macam- macam kikir 20 12 Guru menerangkan tentang kikir ada sebagian siswa yang mencatat penjelasan dari guru. 20 12 Guru menjelaskan tentang posisi mengkikir yang baik 30 2 2 Terlibat dalam pemecahan masalah 55 3 Bertanya kepada siswa lainkepada guru apabila tidak memahami persoalan yang dihadapinya 4 Berusaha mencari berbagai informasi yang diperoleh untuk pemecahan masalah 5 Melatih diri dalam memecahkan soal masalah siswa megerjakan remidi dan pengayaan dengan tenang dan tertib, walaupun masih ada sidikit yang mencontek. 24 8 75 Rata-Rata 65,62 Pada tabel di atas dapat diketahui bahwa setiap indikator memiliki beberapa proses pembelajaran yang berlangsung. Dari 5 lima indikator penilaian keaktifan proses pembelajaran, pencapaian pada tahap prasiklus ini masih tergolong rendah. Sesuai dengan tabel 5, ada beberapa indikator yang tidak satupun dilakukan atau terlihat, ada yang hanya beberapa siswa yang melakukannya dan ada juga yang hampir semua siswa melakukanya. Indikator Kegiatan proses belajar mengajar yang diamati diantaranya adalah turut serta dalam melaksanakan tugas pembelajaran didapatkan hasil 56,25 keaktifan proses pembelajaran. Untuk indikator Terlibat dalam pemecahan masalah belum terlihat dalam proses pembelajaran. Bertanya kepada siswa lain atau kepada guru apabila tidak memahami persoalan yang dihadapinya belum terlihat dalam proses pembelajaran. Berusaha mencari berbagai informasi yang diperoleh untuk pemecahan masalah belum terlihat dalam proses pembelajaran. Melatih diri dalam memecahkan soal masalah, yaitu siswa dapat mengerjakan soalpermasalahan, dengan mengerjakan LKS didapatkan hasil 75 keaktifan proses pembelajaran. Secara keseluruhan