46 harus memiliki landasan atau pedoman teori untuk diterapkan dalam
pembelajaran tersebut.
F. Teknik Pengumpulan Data
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Data yang digunakan dalam penelitian ini dapat diperoleh melalui
teknik sebagai berikut:
1. Data keaktifan siswa
Data keaktifan siswa dapat diperoleh dengan cara observasi. observasi adalah kegiatan pengamatan penggambilan data untuk
memotret seberapa jauh evek tindakan telah mencapai sasaran. Observasi dilakukan oleh peneliti dengan cara melakukan penggamatan
menggenai pelaksanaan proses pembelajaran serta aktifitas yang ditunjukkan siswa selama proses pembelajaran berlangsung, Kunandar
2008:146. Dalam penalitian ini menggunakan teknik observasi terbuka.
Teknik observasi
terbuka adalah
apabila observer
melakukan pengamatanya dengan mengambil kertas dan pensil, kemudian mencatat
segala sesuatu yang terjadi selama proses pembelajaran Teknologi Mekanik berlangsung.
2. Data pemahaman siswa tentang
manual material handling
Data tentang pemahaman siswa dapat diperoleh melalui dokumentasi. Dokumentasi digunakan sebagai pengguat data yang
diperoleh dalam observasi. Dokumentasi dalam penelitian ini berupa
47 dokumen tugas siswa, daftar hadir siswa dan daftar nilai siswa. Untuk
memperoleh data data tentang pemahaman siswa dilakukan dengan cara tes.
Tes yang digunakan adalah tes dengan soal essay yang terdiri
dari 5 butir soal. Tes dilaksanakan pada siklus II dan siklus III untuk mengetahui seberapa besar peningkatan pemahaman siswa.
G. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini menggunakan beberapa instrumen atau alat pengumpul data. Adapun penggunaan instrumen dalam penelitian ini
menggunakan beberapa instrumen antara lain:
1. Catatan lapangan
Pada umumnya catatan lapangan terderi dari 2 bagian, yauitu catatan deskriptif dan catatan reflektif.
a. Catatan deskriptif
Merupakan gambarandeskriptif rincian tentang lokasi, situasi, kejadian atau apapun yang diamati peneliti saat proses pembelajaran
berlangsung yang ditulis apa adanya sesuai dengan kenyataan. Sedapat mungkin diusahakan tidak ada penilaian, ungkapan
perasaandan pendapat pribadi peneliti. Karena catatan deskriptif itulah sumber data yang akan dianalisis dan dijadikan titik tolak untuk
temuan dan simpulan, Nusa Putra 2011:122.
48 b.
Catatan reflektif Catatan reflektif merupakan kebalikan dari catatan deskriptif,
yaitu adalah ruang bagi ekspresi kebebasan si peneliti. Dalam catatan reflektif peneliti memiliki kebebasan untuk memberikan tanggapanya.
Peneliti boleh menangapi dan merefleksiapa yang dilihat, didengar dan dirasakan, Nusa Putra 2011:123.
Dalam penelitian ini menggunakan catatan deskriptif. Yaitu pengamat atau observer mencatat semua kejadian yang berlangsung
dalam kelas X MB saat proses pembelajaran Teknologi Mekanik.
2. Indikator keatifan siswa dalam proses pembelajaran
Untuk menilai keaktifan siswa digunakan indikator penilaian yang dikembangkan oleh Nana Sudjana. Adapun kisi-kisi instrumen indikator ini
adalah sebagai berikut: Tabel 3. Kisi-Kisi Proses Penilaian Keaktifan Proses Pembelajaran.
No Indikator
Proses pembelajaran
aktif Tidak
persen tase
1 Turut
serta dalam
melaksanakan tugas
pembelajaran 2
Terlibat dalam pemecahan masalah
3 Bertanya
kepada siswa
lainkepada guru apabila tidak memahami persoalan
yang dihadapinya 4
Berusaha mencari berbagai informasi yang diperoleh
untuk pemecahan masalah 5
Melatih diri
dalam memecahkan soal masalah
Rata-Rata
Kategori