Tournament diharapkan mampu meningkatkan kemampuan kecerdasan
emosional soft skill dan prestasi belajar siswa. Alur berpikir dalam penelitian ini dapat digambarkan dalam skema
berikut ini:
D. Hipotesis
Berdasarkan pada kajian teori dan kerangka pikir di atas dapat
diajukan hipotesis sebagai berikut:
1. Ada perbedaan antara kemampuan soft skill siswa Tata Boga SMK Negeri 3 Sukoharjo yang menggunakan model pembelajaran TGT dengan siswa
yang tidak menggunakan model pembelajaran TGT pada mata pelajaran patiseri.
Kelas Eksperimen
Pre-Test
TGT
Post-Test Proses KBM
Kelas Kontrol
Pre-Test
Tanpa TGT
Post-Test
Kemampuan Soft Skill dan Prestasi Belajar
Angket Angket
Gambar 4. Kerangka Berpikir
2. Ada perbedaan antara prestasi belajar patiseri siswa Tata Boga SMK Negeri 3 Sukoharjo yang menggunakan model pembelajaran TGT dengan
siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran TGT. 3. Pengintegrasian soft skill aspek interpersonal intelligence yang mencakup
social sensitifity, social insight , dan social communication pada mata
pelajaran patiseri lebih efektif apabila menggunakan model pembelajaran TGT daripada menggunakan metode konvensional.
53
BAB III METODE PENELITIAN
A.
Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen, didalam penelitian eksperimen ada perlakuan atau treatment. Metode penelitian
eksperimen dimaksudkan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang
terkendalikan Sugiyono, 2005: 107. Penelitian dilakukan di SMK Negeri 3 Sukoharjo, sasaran penelitian
adalah siswa tata boga tahun ajaran 20102011. Penelitian melibatkan dua kelompok yaitu kelas eksperimen yang dikenai perlakuan dan kelas kontrol
yang tidak dikenai perlakuan. Desain penelitian merupakan rencana dan struktur penelitian yang
disusun sedemikian rupa sehingga akan dapat memberikan jawaban terhadap pertanyaan, penelitian, mengontrol dan mengendalikan varian Kerlingers,
2004: 484. Desain penelitian ini yaitu satu faktor dan dua sampel. Faktor yang dimaksud adalah pengaruh model pembelajaran terhadap
pengintegrasian soft skill dan prestasi belajar siswa. Kemudian dua sampel yang dijadikan perbandingan adalah kelas yang menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe TGT kelas eksperimen dan kelas tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT kelas kontrol.
Adapun desain penelitian yang digunakan adalah pre test-post test control group design
yaitu dengan menggunakan rancangan sebelum dan sesudah
